Su naturaleza, orígenes y desarrollo. REICE. Lie zi. Fromm, E. (1991). Madrid: Universitas.  LAS ESCUELAS EN LOS OBISPOS Y CENOBIOS. García Garrido, J. L. (1986). %���� 417-438. Habitualmente se sitúa el inicio de los tiempos modernos en la conquista de Constantinopla por parte de los turcos (1453) o bien en el descubrimiento de América en 1492. Por ejemplo, el modelo educativo estaba formado por lo que se llama el cuadrivium y el trivium. Currículo y Pedagogías Renovadoras en la Edad Antigua. Tendencias Pedagógicas. La lengua y sobre todo la lengua de la cultura, la latina, es el instrumento de la comunicación, la clave del conocimiento y la manifestación más acabada de la perfección humana. ), E. Hashimoto, y E. Machado (2005), Investigar en Educación: Fundamentos, aplicación y nuevas perspectivas. Madrid: San Pablo. %%EOF APORTES Madrid: Dykinson. Skilbeck, M. (1984). Madrid: Alianza Editorial. (2000). Román López, M.T. Para los presocráticos, los mismos principios que explican la constitución del mundo, Do not sell or share my personal information. Menzies, G. (2010). Madrid: UNED. Hubo jóvenes nobles que a los diecisiete años eran oficiales, sacerdotes del Estado u oradores en el foro. Una nueva mirada sobre los mitos griegos, 1. La culminación de dicho proceso tendrá lugar a fines del siglo XVIII en 1789 con la revolución francesa y significara la ruptura definitiva con el orden hasta entonces imperante en occidente, que había sido heredado de la edad media. Valla es el iniciador de una corriente filosófica que enfatiza el lugar del lenguaje en la formación. García Garrido, J. L. (1997). UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN En esta etapa especialmente conviene destacar el debilitamiento de los estamentos rígidos en que se dividía la sociedad feudal, el despegue de la industrialización, y el surgimiento de la burguesía como clase social con gran poder económico, que necesita educarse en un mudo de ideas más abiertas que el cerrado pensamiento religioso medieval, y que tendrá en educación su punto culminante, en las postrimerías de la modernidad, con el movimiento de la Ilustración del siglo XVIII. Para qué enseñar: Significado y sentido de la formación universitaria. The Paideia proposal. Madrid: Morata. Preciado, I. Barcelona: Oniro. Adler, M. J.  En esta época la educación guerrera se convierte en educación caballeresca, asumiendo como propios los aspectos intelectuales, distintos de los de la ciencia de los clérigos. LA EDUCACIÓN EN LA EDAD MEDIA: CARACTERÍSTICAS DEL, » La Educación en la Edad Media: Características del Sistema Educativo, CARACTERÍSTICAS,PLAN DE ESTUDIOS, ARTES LIBERALES, SISTEMA EDUCATIVO, Para apreciar lo que fue la educación en la. Madrid: Santillana.  ACONTECIMIENTOS FUNDAMENTALES DE LA EDAD CONTEMPORÁNEA. Stenhouse, L. (1975). 0000001108 00000 n h�bbd```b``� "A$C�dq��% �x=�d�{H�����u����(�?c�O� I� La virtud de saber dirigir. Madrid: Ediciones Alfaguara. Educacion en la Antiguedad. Ante la imposibilidad de hacerlo de toda la Edad Antigua -conceptuada con el criterio de división de la Historia de Cristóbal Séller (1634-1707)-, se seleccionan en este trabajo unos cuantos autores e hitos relevantes de ella, desde los que esperamos descubrir enseñanzas que puedan nutrir los diseños curriculares y la Pedagogía del S. XXI. : 1978).  Renacimiento: se produce un renacimiento de la ciencia, la cultura y el arte. Desde el antiguo Egipto hasta la baja Edad Media,el lector se adentrará en la educación de las sociedades antiguas y medievales partiendo de una perspectiva histórica en la que será analizado el marco social, religioso y político. 0000004649 00000 n Ensayo sobre la edad media, el Renacimiento y la Edad Moderna.docx, Corrientes antiguas y modernas de la educacion fisica.docx, Pontificia Universidad Catolica Madre y Maestra, How to structure an essay January 2021 (2).doc, GEN-ETICA donde la vida y la etica se articulan .pdf, las corrientes antiguas y modernas de la educación física.docx, 42 Participant Demographics The participants for this qualitative exploratory, Dumrique,Erica S. ( NCM-112. (2002). Para responder a estas cuestiones necesitamos diferenciar –como propone el conocido aforismo japonés- entre “la Luna  y el dedo que apunta a la Luna”. elementos que van dando características propias a cada grupo. %PDF-1.5 %���� 0000000924 00000 n ��<9���"V0��io��!f}��j�P%��9ZS�V��b��4����p�TJ�y����V[� `�F,���.dz��ē�!�K�O��������x���w=�[�a�no+LH���Fr��6w�w��b�[�ɉ:�MK]t�����Nz��P�Y4�ސ�AZ�V�C��S5�)$g ��ܥ��T�{.�� %AAձߴ�� ӭ́T��3X�a�|��� Remontarnos al 35.000 a.C. sería irnos al comienzo de todo, a los tiempos donde el homo sapiens empezó a fabricar instrumentos y a usarlos cada vez mejor; al … La cultura que los cenobios ofrecían a los oblatos y a los monjes, y que las rectorías y obispados ofrecían a los clérigos, era bien poca cosa en comparación con la antigua cultura clásica, aunque fuera edificante: salmos y sagradas escrituras en general, más la ley eclesiástica y alguna fabulosa vida de santo. EL NACIMIENTO DE LA UNIVERSIDAD EN EL CONTEXTO DE LA SOCIEDAD MEDIEVAL 1 Dr. Raúl Romero Medina 2 Universidad Camilo José … García Calvo, A. ¡Tan Lejos, Tan Cerca! Con el mismo objetivo se establecieron nuevas fiestas nacionales, como la que conmemora la Revolución Francesa, recordada los 14 de julio en Francia. A todos los curas encargados de estas parroquias se les exigió recibir en calidad de lectores a los. En J. Paredes y A. de la Herrán (Coords. Enseñar a aprender. "Orígenes de los Términos Educativos "Clase" y "Curriculum". Paidea. Román López, M.T. Esta dimensión ética es la verdadera clave del humanismo y la que le confiere un neto carácter pedagógico También en esta línea hay que buscar los orígenes en Italia. Subárea 1. Educación para la universalidad. Creado por: Ludy Alexandra Avellán Bravo. Casanova, M. A. Buenos Aires: Magisterio del Río de la Plata. 10 Núm. EDAD MODERNA A los 21 años eran considerados ciudadanos y podían ejercer cargos públicos. Ciencia, sociedad y cultura naciente. Las escuelas primarias eran pequeñas y primitivas. h�bbd``b`: $g�W � b� � 13-42. México: Secretaría de Educación Pública. endstream endobj 113 0 obj<. (1980). Barcelona: Orbis (e.o. Lima: Ministerio de Educación Nacional del Perú y Ediciones Retablo de Papel. Hacia una Educación Planetaria. Debesse, M., y Mialaret, G. (1973). influencia de la filosofía clásica en la educación durante la edad antigua. El florecimiento de las letras ha extendido sus beneficios, según Bodin, a todo el tramado social. Con el dualismo de Estado e iglesia, estando todavía en manos de los romanos, es precisamente la iglesia la que reorganiza la cultura y la escuela. Durante los siglos XVII y XVIII, se registra una evolución de la opinión que la sociedad tenía sobre ellas. endstream endobj 80 0 obj <> endobj 81 0 obj <> endobj 82 0 obj <>stream  Comprendía los grados de:  Aprendiz,  Compañero u oficial y Maestro. Las conclusiones del trabajo reparan en que las enseñanzas y las propuestas curriculares de los clásicos revisados pueden ser valiosas -en muchos aspectos y desde múltiples puntos de vista- para el futuro de la educación y el desarrollo epistemológico de la Pedagogía y la Didáctica, así como de los diseños curriculares. endstream endobj startxref La educación en la antigua Roma. Todo lo que aparece múltiple y cambiante ante. 0000007243 00000 n 88 18 endstream endobj 47 0 obj <> endobj 48 0 obj <> endobj 49 0 obj <>stream Barcelona: Avance. Barcelona: Edicomunicación. %PDF-1.6 %���� En Atenas la educación del niño era impartida por un esclavo anciano que ejercía como tutor. Torre, S. de la (1993). El aprendizaje sobre asuntos cívicos y profesionales se aprendía en la escuela. Savater, F. (1997). Madrid: Wolters Kluwer. Herrán, Agustín de la (2009). Bilbao: Deusto. : 1989). Hay que tener en cuenta que en estos dos estados era un privilegio de pocos estudiar, solo estudiaban los hijos de las personas del gobierno los cuales se preparaban para ser los futuros esclavistas y ocupar cargos en el estado los hijos de los esclavos era educado por sus padres enseñándoles algún oficio. 2 El reconocimiento de la razn autnoma, de la inteligencia crtica, liberada de dogmas o consideraciones … 1434. He confirms the order by replacing the item requested with the appropriate pronoun. Tao te ching. La educación infantil consideró al niño con características psicológicas propias, siendo fundamental en esta etapa el rol de los padres y de los pedagogos, que debían respetar las etapas evolutivas del individuo. Estévez Nénninger, E. H. (2002). sijkgc, pir bobepci4 Cis `ilcbs sb cbs k`struåg b` cg bsjrkturg, bc jçcjuci. Confucio (1987).  LA EDUCACIÓN DE LA MUJER EN LA ÉPOCA MODERNA Si en la edad media la “querella de las mujeres” giraba entorno a la escolástica sobre la “maldad” o la “bondad” interior de las mujeres, en el siglo XVI el tema de debate fundamental en los círculos eruditos de Europa fue la educación de las mujeres. Breve historia de la educación en la edad antigua.  Educación para los hijos de los agremiados. Revista Española de Pedagogía, 217, pp.  Las condiciones sociales y políticas de esta época hace que surja un tipo de hombre que se distinga por sus condiciones guerreras. Como bien es sabido, la iglesia ha estado presente y en la edad media no es la excepción la iglesia ha sido una parte importante en la instrucción. Cartas a las escuelas. Versión rítmica de Agustín García Calvo. Con este propósito se revisarán propuestas de enseñanza de Sumeria (epopeya de Gilgamesh), Grecia (Homero, Esparta, Atenas, Pitágoras y los pitagóricos, Protágoras, Sócrates, Isócrates, Platón y Aristóteles), Roma (Quintiliano), India (Siddharta Gautama) y China (Lao Tse y sus discípulos y Confucio y su escuela). Herrán, A. de la (2002). Las fechas del comienzo y el final de la Edad Moderna son difíciles de fijar y varían ligeramente de unos países europeos a otros. Capra, F. (1984). En España concretamente, se puede hablar de un círculo de escritores que entorno a Alfonso de Cartagena (1384-1456) anuncia ya la restauración del clasismo.  Organización social  Rey  Nobles  Clero  Pueblo llano  Campesinos  Artesanos  Burgueses: crecimiento de la burguesía como consecuencia del desarrollo del comercio. ), Cómo enseñar en el aula universitaria. 0000008034 00000 n 245-264. Hamilton, D. (1991). Dirigir según la escuela de Confucio. The sentence numbers correspond to the image with the same number. <]>> %%EOF (e.o. Viñao, S. (2005). 4 (2012): El Diseño Curricular como Factor de Calidad Educativa, http://cmap.upb.edu.co/rid=1196125280484_1620456719_967/Bol%C3%ADvar%20-Did%C3%A1ctica%20y%20curriculum.pdf. CASE STUDY).pdf, The correct answer is Access to resources 22 01 2020 Spectrum Symphony L2 Quiz, 63 Which of the following terms is NOT used by Mintzberg in his description of, Explore how amplitude affects wavelength Use the following settings and measure, E-learning continuance satisfaction in higher.pdf, Is the fact that his senses sometimes deceive him sufficient to doubt all his, ADMS 2320 Chapter 1 - What is Statistics?.docx, This is where all project activities will have start and finish dates assigned, a fugitive slave Anthony Hamilton Anthony Brown Correct Correct Anthony Baker, Nevertheless the Act does authorise the Federal Government to further concretise, Which one of the following fill material is more energy efficient for cooling, but may request reinstatement through the Exception Memo process A grade of W, Honors SYLLABUS Leading...Planet Updated 1-29-2018.docx, There are several methods of obtaining a point estimator of the population, PD_GCPE_U1_Belem Emilia Mota Martínez.pdf, Felipe Espinoza U. %PDF-1.5 %���� En A. de la Herrán, J. Paredes, C. Moral Santaella y T. Muñoz, Preguntas fundamentales de la enseñanza (2ª ed.). La historia de la educación se ciñe a la división de las edades del hombre.En los inicios de la Edad Antigua hay que situar las concepciones y prácticas educativas de las culturas india, china, egipcia y hebrea. conjunto de pautas y valores que aseguran su subsistencia; por eso no es de sorprenderse que, cuando algo anda mal en la sociedad o ésta entra en crisis, todas las miradas se dirijan hacia la, Por este motivo, no es casualidad que el principio del pensamiento sobre la educación este, coordinando con el pensamiento filosófico, ético y político y que este se diera en la Grecia, antigua. Madrid: Dykinson. 14 LA EDUCACIÓN EN EDAD CONTEMPORANEA La educación en la edad contemporánea Es el nombre con el que se designa el periodo histórico comprendido entre la revolución francesa y la actualidad la edad contemporánea umbrales de la edad contemporánea Revolución Francesa. Madrid. Presentación. Lao zi El libro del Tao (5ª ed.). Desafíos y oportunidades. Barcelona: Pomares-Corredor.  Escuelas Municipales. Hacia una educación transpersonal. 7-23. Pasarían después a deletrear y eventualmente a silabear, antes de llegar a la lectura de los textos. EDAD MEDIA Asimismo, ahí se enseñaba la lengua y literatura griegas. Toda educación impuesta por las clases poseedoras debe cumplir esta condición esencial: destruir los restos de alguna tradición antigua. Chuang Tzu (1977). El pensamiento de la India: Hinduismo. México: Paidós. Teilhard de Chardin, P. (1974a). Barcelona: De Bolsillo Clave. Tola, F. (1968). : 1974). Manual para Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Psicología de la autorrealización (2ª ed.). ; con las guerras y otros conflictos bélicos que se han llevado a cabo en los últimos años, se ha frenado la educación en las zonas de conflicto y nosotros 19 como país tercermundista, de tercer mundo o como quieran llamarle hemos desviado nuestra atención a estos fenómenos, seguimos teniendo problemas con la educación. Los pueblos primitivos carecían de maestros, de escuelas y de doctrinas pedagógicas, sin embargo, educaban al hombre, envolviéndolo y presionándolo con la total de las acciones y reacciones de su rudimentaria vida social. Johnston, W. (1980). Reseña histórica [6. No es con guerras o con tratados que podremos ayudar a los pueblos menos favorecidos, sino tomando un mismo ideal y ponerlo en práctica. Tyler, R.W. %%EOF London: Harper and Row. El siglo de la educación. La construcción social de las disciplinas escolares. En Roma existían dos escuelas la elemental y la gramática las cuales eran privadas en la elemental estudiaban los plebeyos, y en la gramática los hijos de los nobles. Krishnamurti, J. Madrid: Pirámide. La historia de la educación se ciñe a la división de las edades del hombre. 10, núm. h�b```�z�o����ea���� ���d�u����0�v��탺{C�GKG3�`�@�|ϛ�4/������ą�c�j�����Y&q��D0�Ki�����w ��� ����$!��(��20� AT%� 91-119. Se trata de una etapa enteramente heterónoma, dividida en fases según la edad; de reacción sensible y mecánica a los estímulos, sin posibilidad de reflexión, guiada y orientada por la madre, … En la Edad Media la educación, al igual que otros muchos aspectos de la civilización, decae considerablemente, siendo la Iglesia, a través de los monasterios, la que se encargaría de instruir … El tratamiento didáctico de los errores como estrategia de innovación. Respuestas de profesores-investigadores del área de Didáctica y Organización Escolar. La tradición cultural del mundo clásico conserva sólo un valor instrumental. La educación del siglo XXI. Las escuelas se albergaban principalmente en los templos y eran muy rigurosas. El latín fue escogido como idioma oficial de la Iglesia, por eso durante todo este período en la enseñanza como en el intercambio de conocimiento fue el latín la lengua que se usó. Edad Moderna Madrid: Clásicos Bergua. Es decir, entre la historia del término ‘currículum’ (o ‘currículo’) y su primer significado asociado -como ‘plan de estudios’-, y la historia del ‘currículo’ como recurso pedagógico con una finalidad formativa.  Surgen las universidades, supervisadas por la iglesia, y en dichas universidades solo podían enseñar únicamente aquellos que contaran con licencia. EDAD CONTEMPORANEA Prólogo. Aforismos. Herrán, A. de la (2005b). 0000000972 00000 n desde un principio como una tarea crítica. La educación en la Antigua India era entendida como un proceso de carácter liberador, para perfeccionar a la persona y liberarla de la ignorancia. LA EDUCACIÓN EN LA BAJA EDAD MEDIA. h�b```f``e`d``=��ǀ |L@����� .�r��5XlJ���� �� �� E��R@1)��\`���A�����3�j�G(�����X��a�#�� � ��� Este periodo se ha convertido en centro de atención de la moderna investigación y se le ha dado en llamar el renacimiento del siglo XII. Frases y situaciones ingeniosas. 112 0 obj <> endobj : 1988). El valor de educar. Cis `k÷is hb jcgsb ebhkg sb cbs k`struåg b` cgs grtbs ekcktgrbs. 0 88 0 obj<> endobj Problemas mundiales de la educación (2ª ed.). La gran síntesis. Los pueblos vivían de manera casi exclusivamente … HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN LA EDAD MEDIA I . Silíceo, A. y González, J. L. (2012). (2003). En la civilización de la antigua Grecia se distinguen cuatro modelos o paideias educativas: la arcaica, entre los siglos VIII y VI a. C., la espartana y la ateniense, que centran el periodo clásico, … An introduction to Currículum Research and Development. :.:. Cis `k÷is g tbeprg`g bhgh sb cis k`struåg i bhujglg b` cis iakjkis, rbgckzghis pir su eghrb i pghrb hb gjubrhi ji` su.  Tenían una orientación más práctica. palacio, instaladas en las cortes de los señores. Madrid: Temas de Hoy. Me llama la atención que se utilizaban métodos didácticos que todavía se siguen empleando como el: ábaco, piedrecitas de colores, figuritas, etc. Ortega y Gasset, J. Nueva planeación estratégica fundada en valores. %PDF-1.4 %���� Barcelona: Ediciones Paidós Ibérica, S.A. Get access to all 12 pages and additional benefits: Indefinite and Negative Words Replace the underlined indefinite or negative word with its opposite.The first one has been completed for you as an example. Barcelona: Labor (e.o. Larroyo, F. (1964). Krippner, S., Wescott, R., Huxley, A. Bucke, R.M., Prince, R., Savage, C. Owens, M., Fisher, R., Maupin, E.M. Ray Jordan Jr., G., Houston, J., Masters, R.E.L., Bourguignon, E., Maslow, A., Wilber, K. y Watts, A. Los muchachos o adolescentes que se encuentran en el clero empiezan a ser alojados en una estancia del atrio, de manera que pasen esos años en las disciplinas eclesiásticas, evitando la lujuria, confiados a un anciano muy venerable, que sea maestro de doctrina y ejemplo de vida. Barcelona: Kairós. Madrid: Universitas. Los libros del Tao. En el año 400 d.C. el papa Gelasio I insistirá: "No se admita al sacerdocio al que sea ignorante de las letras o tenga algún defecto físico", san 5 Ferreol advertía: a quien quiera llevar el nombre de monje, no le sea lícito ignorar las letras. Madrid: Editora Nacional. Al surgir las primeras reflexiones sobre la educación se han de entender en un ambiente. Mallart, J.  La educación seglar de la Edad Media lo constituye el desarrollo de la educación caballeresca. Algunos reinos romano-bárbaros se habían implantado más o menos sólidamente en el territorio del imperio de occidente, donde la única autoridad política auténticamente romana era la iglesia y sobre todo el papado; por otro lado, el imperio de Oriente conserva su unidad y su fuerza, que le permitirá intentar la reconquista de Occidente. Uploaded by: Pity Parker. Mayor Zaragoza, F. (2003). Preciado, I. Historia de la filosofía sin temor ni temblor. 0000006574 00000 n Taoísmo. El resultado fue que, donde se cumplió este precepto, las niñas se quedaron sin escolarizar, ya que la mayoría de los pueblos no tenían recursos suficientes para sufragar dos establecimientos de enseñanza. Madrid: Alfaguara (e.o. En el siglo XVI de la mano de pensadores como el francés Jean Bodin (1530-1596) se proclamaba ya como aconsejable, la educación pública, gratuita y a cargo del Estado. La sabiduría. Teilhard de Chardin, P. (1984). Bisquerra, R. (2008) (Coord.). ... Paul, Jacques, “El cristianismo y la cultura antigua a finales del siglo IV y principios del V”, en Historia intelectual del occidente medieval, Cátedra, Madrid, 2003, pp. Mallart, J. Confucio educador. 0000001061 00000 n Este artículo reflexivo explora dos cuestiones principales: ¿Qué pueden aportar propuestas curriculares clásicas de la Edad Antigua al diseño curricular actual? � Ser. qe���r2�0�/���}�}q�YQ 8Cy����N��E�#���֥�C� m�nP>Ԣ_��9�5��B��6,GC��itWfhd��%�ec@GC_�Uc4����dl����Oє�X�*�/�:c�ΪŒt@�� �Ҵڢ+ˆvGFxp��-�"��,�o�������x����,�U�|�EB� g�}�YVx�5��+:R��u8D{�|Ax�6�_����v" La Edad Antigua, es la época histórica que coincide con el surgimiento y desarrollo de las primeras civilizaciones, en donde la mayor atención se presta al descubrimiento de la escritura, que permite marcar el final de la Prehistoria y el comienzo de la Historia. Jaeger, W. (1957). Calidad, Eficacia y Cambio en Educación E-ISSN: 1696-4713 RINACE@uam.es Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar España de la Herrán, Agustín CURRÍCULO Y PEDAGOGÍAS RENOVADORAS EN LA EDAD ANTIGUA REICE. Reflexiones para una Reforma Profunda de la Educación, desde un Enfoque Basado en la Complejidad, la Universalidad y la Conciencia. México: Siglo XXI (e.o. Herrán, A. de la (1993).  LA NUEVA CULTURA ESCOLÁSTICA. Ser más (2ª ed.). 0 : 1933). Los cuatro libros de la sabiduría. Barcelona: GIAD, EDEI, Universitat de Barcelona. Educación global: Un nuevo reto para los sistemas escolares. endstream endobj 559 0 obj <. 15  CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XX Durante la primera mitad del siglo actual se han realizado considerables reformas a la educación, aumentadas después para darle a los mismos caracteres fundamentales basados en los valores científicos y sociales. Educación XX1 (14), pp. Madrid: Universitas. 13 Francia recibió el nombre de “querella de las mujeres” y la discusión persistió a través de los siglos. Capitán Díaz, A. El racionalismo, el desarrollo de las ciencias empíricas, la fe en el progreso y en la posibilidad de dominar la naturaleza son las nuevas fuerzas que acabaran desplazando a la educación humanista. Motta, R.D. Jacket, boots, scarf, gloves. In the images: 1. Estrategias cognitivas. 2.2. En la Grecia antigua más específicamente en Atenas, era una educación intelectual como la de nuestro tiempo, siempre se basaba en una disciplina severa. Una nueva mirada sobre los mitos griegos, 2, Ártemis-Afrodita. Confucio. Al político por lo general no le interesa su educación y menos la del pueblo del pueblo, no se necesita ser letrado para entrar en la política o en el gobierno. La educación como práctica de la libertad (50ª ed.). Aprender de los errores. En Zhuang zi. h�b```"uf�JA�� !G�$O�I+3;�̺���B$�K��ӁF��Y zE7u��9��8�q���s�4�tBg�9�p�[������2� "8���~�4s�E:������H}���@��2w���t��Ҍ@����]!|F;� �=& La problemática de las reformas educativas. Sin embargo, como hemos dicho, el nivel matemático era bajo, apenas una aritmética y una geometría muy elementales. Recuperado de http://cmap.upb.edu.co/rid=1196125280484_1620456719_967/Bol%C3%ADvar%20-Did%C3%A1ctica%20y%20curriculum.pdf. Pero los humanistas no buscan solo una renovación intelectual. : 1975). De la Grecia antigua salieron grandes filósofos que aportaron a la enseñanza y la educación como: SÓCRATES: Su teoría era que el alumno analice e investigue por qué y el para que de las cosas y no se conforme con lo que mira a simple vista. Krishnamurti, J. Murillo, J. y Hernández Castilla, R. (2011). La hipótesis es que el estudio de la gramática aunque sea a niveles mínimos, sirve para llegar a la comprensión de las sagradas escrituras. El punto crucial. (2008). Entre menos educación tenga la población, más fácil es para ellos poderlos manipular a su antojo. El Silencio y la Palabra. La libertad de los maestros para enseñar en diversos lugares a través de la obtención de una licencia permitió el surgimiento de las primeras universidades. Madrid: Morata.  Como norma a los quince años el niño se convertía en paje o escudero de algún experto caballero al que seguía como a su propio maestro; y a los veinte años, terminaba su educación, era proclamado caballero. La Edad Antigua, es la época histórica que coincide con el surgimiento y desarrollo de las primeras civilizaciones, en donde la mayor atención se presta al … EDUCACIÓN EN LA EDAD ANTIGUA: ROMA 11 La organización escolar Romana se Secundaria (12-16 años). Estaba dirigida por sacerdotes y su programa … Este último supone debilitar uno de los principios básicos de la orden política, en el cual el status social ya no se hereda y se conserva de modo automático sino que es necesario adquirirlo y en su caso mantenerlo. 0000001126 00000 n  Aquí la importancia de la educación física, valor, honor, fidelidad y cortesía. Al constituirse las escuelas cristianas, la polémica contra la cultura clásica se renueva para llegar a una desaparición temporal de la misma (‘un eclesiástico no debe leer los libros de los gentiles; lea los de los heréticos sólo por exigencias de los tiempos’), aunque Casiodoro en la corte de Teodorico luego intenta reconciliar ambas tradiciones.192 Pero 7 aún para Casiodoro: “las artes liberales se deben aprender solamente para poder entender más sutilmente las palabras divinas, gracias a la instrucción que hay en ellas”. Y el antecedente directo del cuadrivium, una base de la educación medieval, data de la ‘secta de los pitagóricos’, cuya actividad formativa se desarrolló en torno a Pitágoras (-582 a -507), que organizaba su enseñanza en torno a la Aritmética, la Astronomía, la Geometría y la Música, después consideradas como partes de las Matemáticas. Herrán, A. de la (2003). Preciado, I.  Enseñanza de lectura, escritura y calculo tuvieron orientación más práctica y utilitaria. Martínez, J. L. (1976). En Fundación Santillana, Aprender para el futuro. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 9 (4), pp. La hermandad de San Casiano, que agrupaba a los maestros se opuso a finales del siglo XVII, a mantener los peligros morales y espirituales que suponía la educación mixta y exigió establecimientos diferentes para unos y otros. El ego docente, punto ciego de la enseñanza, el desarrollo profesional y la formación del profesorado. Había sólo 1 o 2 maestros para enseñar a los estudiantes de toda la escuela. Osho (2010). Una exploración entre la física moderna y el misticismo oriental. Torrance, E.P.  Tenía sentido técnico, orientación práctica, industrial y comercial  Los talleres, el centro de trabajo eran las escuelas, donde se educaba para el oficio a través de la práctica cotidiana del mismo. Introducción. (2008). Si las parroquias y los cenobios son la nueva escuela y los presbíteros y los priores fratres los nuevos maestros, a la escuela ya no van los hijos de centuriones, sin niños de origen humilde, y a menudo esclavos de ultramar. Do not sell or share my personal information. Pero debido a la pluralidad de pensamiento en un grupo social se ha vislumbrado diversos sistemas escolares con un objetivo particular; es decir, enfocado a una necesidad considerada en una corriente como prioridad, por lo que con frecuencia hemos encontrado diferentes “escuelas” operando bajo propias filosofías en una misma sociedad lo que en algunos momentos de la historia y en algunos lugares del mundo se ha visto, considerando los impactos que generan en el entorno. monasterio, estudiado en el capítulo anterior. Así, para la escritura se sigue usando el pruductalis, plantilla en la que están trazadas las letras que el muchacho debe reproducir. 60 0 obj <>stream En 1768 Carlos III ordenó establecer casas de enseñanza para niñas y aplico a su manutención los bienes de los jesuitas destinados a idéntico fin. Souvirón, B. Madrid: Editorial Ariel. (1974). Algunos Casos. Durante el primer milenio a.C. se desarrollan las diferentes paideias griegas (arcaica, espartana, ateniense y helenística). La educación en Roma The education in Rome Guillermo de LEÓN LÁZARO Real Centro Universitario “Escorial-María Cristina” San Lorenzo del Escorial Resumen: Las escuelas romanas, en sus aspectos generales, no son muy diferentes de las similares instituciones helenísticas, de las que son continuidad y Herrán, A. de la (1998). El fenómeno humano. - Edades En su forma más completa, la educación se extiende desde los siete a los 19 ó 20 años. Hipócrates, y Aristóteles de un modo semejante, dividen la vida humana en 8 períodos de 7 años, reclamando para la educación los tres primeros: riai6iov (hasta los 7 años), naTs (de 7 a 14) y ~ELP~KLOV (de 14 a 21 años). x��VKo�6��o�s*��͈EI�ֵ���4N��v��в�r!K�$'��pD�{�C�[O�o;����g�}Ï�!�*6��&^��X���b��s��y\y��������G��j���0������w!S������a68�a�M�\M�.43���U�*��+� Ox�U¾�?W���}��08���඿Ģs,d#���.8�g�ϙ�!5nt�@R��`���Ġ�Py ?�?��xtn�Q��0� 8��E@\��A�a+J���!�n���RB{癜Ĺ�d*�Ȇy�ɴt[��q2Q#9�B���FJ�r2T�)����7]b�$��C$.um��q�:G���U�U�}So��N���P�8��:���>�E��F��� +�)�u�:,�,����_.,�?r�ͧc��S`���K�sj;+6��� ��q��fJa��Vǂ�$.�Tc��~i�;�n�f��i}����t���N�� \�mM���ۭA}��z$@*�\�do� xcvT�;� �s��YUH���ܫ��b'��:$�M�ٔ����G�wk����)�����to� 8���0����r�+�{��P`�0o|� ����j�T��_ҕx��NC������*�S�����,U�$�=r����������Lf����KM��d�5��u)�>�6���z��J���ϯ��塵au�cVL�#V�n[7˃�\-�9��v��Qoy��e���i��3��њY�V{�k�մؿ�:����-�sw)Lm�A)� �L���.s��ŧ�^"�1l�Ocۖ���6"�if4Ñ3���3�Mw��A�+��\p�!����-�FQ���b�����'��Ց 艕�į�A�Ǻa�h�����?^�V5��N>z���u>��� �W_�\�{\_��� Sebastián Ramos (2003) (Coord.). Principales Características de la Edad Moderna. REICE. ^GKHBKG BZ^G\XG@GYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY=. Blay, A. 0000002554 00000 n Madrid: Luis Cárcamo, editor (e.o. 0000001397 00000 n : 1978). 0000003707 00000 n 0000001798 00000 n Herrán, A. de la, y González, I. 2.3. : 1969). Los libros canónicos chinos (2ª ed.). Madrid: Alianza Editorial. (2006). El rayo y la espada.  ESCUELAS CANÓNICAS CIUDADANAS. La época de las grandes invasiones había llegado a su fin y el continente europeo experimentaba el crecimiento dinámico de una población ya asentada. 223-256. Los Estados de Conciencia: Análisis de un Constructo Clave para un Enfoque Transpersonal de la Didáctica y la Formación del Profesorado. Se intensifica el conocimiento psicológico del educando en forma científica; se estudia y profundiza la influencia del ambiente escolar sobre la educación; se establecen los valores de los educandos nivel normal, subnormal y del superdotado a los efectos de una educación adecuada a cada nivel; se estudian y aplican técnicas pedagógicas con criterio científico; se organiza la educación con criterio social-económico, desde la preescolaridad hasta el nivel superior; se ilustra al docente a los efectos de su perfeccionamiento cultural y educativo para el mejor conocimiento de la importancia de su función específica y para actuar con más seguridad en el difícil arte de educar; se promueve la investigación científica en la educación; se favorece y estudia con criterio social pedagógico la educación técnica; se valora la personalidad del educando y se la guía oportunamente para su desarrollo total; se intensifica el estudio y la aplicabilidad de la educación integral; se aprecia más ampliamente la objetividad de la enseñanza y se valoran científicamente los resultados del aprendizaje y del rendimiento; se advierte un considerable interés de la docencia por superar su acervo cultural y pedagógico, a la vez, para valorar lo útil, lo positivo de su actuación y actualización educativa; se acuerda al niño su función social y se le estima como elemento de la comunidad para su educación; se extiende la misma a los padres y adultos; se promueve la igualdad de oportunidades en educación; se concreta en sus realidades cualitativas y cuantitativas la escuela pública; se estudian con mayor profundidad 16 los sistemas de educación para adaptarlos a los cambios sociales, aunque los cambios de estos sistemas son insuficientes para satisfacer las exigencias de futuras generaciones aun proyectándolos con miras al futuro y, tanto es así, que son numerosos los problemas sociales existentes sin solución, a pesar de los cambios de los sistemas de educación. Considerando las iniciativas educativas del clero secular y del clero regular, se puede decir que han cambiado los contenidos desde los clásicos de la tradición helenístico-romana a los clásicos de la tradición bíblico-evangélica. Nacieron porque las escuelas dirigidas por el clero no preparaba a los educandos para las exigencias de la comunidad. ROMA: En Roma existían dos escuelas la elemental y la gramática las cuales eran privadas en la elemental estudiaban los plebeyos, y en la gramática los hijos de los nobles.  Al haber licencias por parte de los magisholas, la enseñanza sale de los monasterios, y las ciencias mundanas prohibidas comienzan a tomar fuerza. González Jiménez, F. E. (2012). Madrid: Fundación Santillana. Versión digital. 2 0 obj Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el siglo XXI. Entre el pueblo había iletrados pero también había quienes sabían leer y escribir. 9  EDUCACIÓN CIUDADANA. Mayor Zaragoza, F. (1988). 0% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save La Educación en La Edad Antigua For Later, 7.<. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. Se cree que la educación en la antigua India siempre ha sido muy disciplinada y bien organizada, y se remonta a algún momento del siglo III a.C., cuando el conocimiento tradicional y religioso era la principal materia de aprendizaje. Mientras la primera lectura entiende que su origen es disciplinar y circunscribe su arranque en el monasterio calvinista de Leiden (1582) (Hamilton, 1991), la segunda acepción nos permite recorrer la historia de la enseñanza, de la Didáctica o de la innovación educativa e interpretar aquello que fue manifestación curricular. La UNED tiene sus raíces en el proyecto de la Universidad Libre a Distancia (UNILAD), institución planeada a principios de los setenta con el objetivo de llevar la educación … Buda. Fabre, S. (2004). Madrid: Trotta. -La l, UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL A DISTANCIA ESPECIALIDAD – COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA CURSO : PEDAGOGÍA TEMA : LA EDUCACION EN LAS DIVERSAS EDADES DOCENTE : Mg. Ramón ROBLES HUAYNATE ESTUDIANTE : Agustin Gilber BASILIO ROBLES Yanahuanca, Setiembre de 2015 LA EDUCACIÓN EN LAS DIVERSAS EDADES INTRODUCCIÓN A lo largo de la historia y en todo el mundo se ha vivido un cambio constante en la educación y en su sistematización, debido que la educación como factor importante de transmisión de cultura juega un papel imprescindible para cada edad y/o sociedad; por lo que sin lugar a duda se conoce que ha sido modelada a los fines de las mismas. Lao Tse, y Chuang Tzu, dos grandes maestros del taoísmo. Respuestas de profesores-investigadores del área de Didáctica y Organización Escolar. Estos tres centros de poder se enfrentarán en una lucha ideológica y militar. Las materias que aprendían estos jóvenes tenían un valor "de prestigio" porque embellecían su alma, como la retórica, que era el arte de hablar elocuentemente en público. 0000036998 00000 n h�bbd``b`*�@�� H0� �����$ �'�0 �� (2011) (Trad.). Didáctica magna. Más allá de la globalización. Preciado, I. ¿Cualquier discurso histórico es válido para analizar el presente? LA EDUCACIÓN EN LA ÉPOCA ANTIGUA No cabe duda que la enseñanza de la época antigua fue la base fundamental de la educación de hoy en día, porque desde ese tiempo se pusieron en práctica métodos de enseñanza dirigidos por un educador. Bilbao: Desclée de Brouwer. 16,65 €. PLATÓN: Su pensamiento pedagógico era instruir al niño desde muy temprana edad por medio del juego y la socialización, el decía que las ideas eran eternas, de ahí surge lo que hoy conocemos como preescolar. La experiencia mística y los estados de conciencia.  EDAD CONTEMPORANEA La Edad Contemporánea, es decir nuestra era, todavía se ven obstáculos; no solo en la educación de la mujer sino en la educación en general. En Lao Tse, Tao Te Ching. (2006). de la Herrán, A. La enseñanza creativa. Tendencias Pedagógicas, 11, pp.103-154.  CONTRA LA CULTURA CLÁSICA. Introducción a la historia, las filosofías y la práctica de una antiquísima tradición china. 285-334 Lao zi (1986). El ser humano es concebido como un elemento más de la naturaleza (microcosmos) y no el, centro. 187-205. ¿Quiere decir esto que los cambios sociales se producen tan rápidamente que impiden a los cambios de la educación alcanzarlos? Debemos como humanos, hermanos por vivir en la misma isla a la que llamamos planeta, hacer algo por los tienen menos que nosotros. Cronológicamente la primera forma es la impartida por un original órgano educacional: el. Torre, S. de la (2004). PDF. Madrid: San Pablo.  Una de las diferencias entre la edad alta y la baja, es que en esta época la educación no es tan estricta, ya que aquí sí está permitido el ocio. los sentidos es una realidad única y ordenada (cosmos). Los ideales de la cultura griega. 1 El descubrimiento del valor humano, del hombre en s, de la personalidad, independientemente de toda autoridad religiosa o poltica. Zamora: Lucina. (1996). 0000000612 00000 n La Edad Moderna, a pesar de su corta duración, fue la más sorprendente y brillante, en lo concerniente al adelanto material e intelectual. Madrid: Océano-Gaia. Didáctica y Currículum. (1996) (trad.). En algunos países dan ya muestras de su interés por gobernar, pero será al final de la Edad Moderna cuando se produzca la Revolución francesa. Madrid: EDAF.  LA ESCUELA CRISTIANA "MORE SYNAGOGAE". Sus alumnos acceden a través de un reclutamiento dentro de la organización eclesiástica: “El concilio del año 638 prescribe que los muchachos cuyos padres han recibido un título de libertad, sean aceptados en la iglesia a quien deben obsequio, a fin de ser instruidos. Madrid: Servicio de Publicaciones del Ministerio de Educación y Ciencia. La iniciativa se extendió por toda Europa y el cura de parroquia asoció la función de maestro a la, En tiempos mejores la instrucción monástica adquirirá nuevas formas en las llamadas escuelas de. _�Z-V�{. La característica principal es la libertad de expresión y su actitud provocadora, emplean un lenguaje y un vocabulario que escandaliza y que critica de forma humorística la cultura y la época del momento. Los cuatro libros del emperador amarillo. cuenta que durante estos largos siglos hubo numerosos tipos de educación. Madrid: Universitas. En A. Silíceo y J. L. González, Pasión por el futuro. 4 LA EDUCACIÓN EN LA EDAD MEDIA Durante siglos, la enseñanza, el aprendizaje, el conocimiento escaso que se había rescatado de las culturas griega y romana, estuvieron asociados a la Iglesia Católica y, sobre todo, a las necesidades que ella tenía (como, por ejemplo, en los servicios religiosos y la lectura de los libros sagrados). Más allá de la globalización. Más adelante, aparecerá un nuevo fenómeno religioso y político que incorpora un nuevo actor social que se sumará y enfrentará a los preexistentes: el fenómeno creciente del Islam. El mundo antiguo IV. La ciencia y la cultura entran en un periodo de extraordinario desarrollo y difusión; mientras que el arte y la literatura, liberados por el romanticismo, de las sujeciones académicas y abiertos a un público en un mercado cada vez más extenso; se han visto sometidos al impacto de los nuevos medios de comunicación de masas, escritos y audiovisuales, lo que les provocó una verdadera crisis de identidad que comienza con el impresionismo y los progresos que aún no se han superado. El Camino de los Griegos.  Monarquías absolutistas: los reyes recuperan el poder que habían entregado a la nobleza durante el feudalismo. (1949). Allí, en la primera mitad del siglo XV, se encuentra un núcleo de humanistas, iniciadores de una corriente pedagógica que al igual que la nueva cultura, pronto se va a extender al resto de Europa. En la antigua sociedad china, un niño podía asistir a la escuela luego de cumplir los 6 años de edad. En el caso particular de Honduras, creemos como grupo que nuestros políticos están tan malos que no nos son necesarios. La música callada. (1982). Durante el primer milenio a.C. se desarrollan las diferentes paideias griegas (arcaica, espartana, ateniense y helenística). En toda sociedad por primitiva que sea, encontramos que el hombre se educa. Buenos Aires: Editorial Sudamericana. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, vol. Hacia un Concepto de Justicia Social. Esta nueva “instrucción concreta” no podía prescindir de una preparación formal en el leer, escribir y hacer cuentas, aunque a niveles mucho más reducidos que los tradicionales. Buenos Aires: Losada. Ronald F. Clayton CAPÍTULO 2.- HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO: DEL PERÍODO PREHISPÁNICO HASTA NUESTROS DÍAS. Madrid: Trotta. Historia de la Educación I. Granada: Editorial de la Universidad de Granada. Barcelona: Oikos-tau. Hacia mediados del siglo XI Europa se encontraba en un periodo de evolución desconocido hasta ese momento. 0000001383 00000 n Madrid: Ciencia 3. Aprender es vivir. Herrán, A. de la y Álvarez, N. (2010). (1986) (trad.). (2006). Historia del curriculum. Área de Conocimiento Histórico. En E. Laszlo, Evolución. La educación como parte de un complejo sistema político es encargado de mantener el poder tal como se constituye, es el conducto ideal para conservarlo por lo que como sistema escolar se … Herrán, A. de la, y Muñoz, J.  EDAD MEDIA La educación en la edad media recae principalmente en la iglesia. Historia general de la pedagogía (9ª ed.). 0000005411 00000 n La Educación a través del Arte: La Aportación de la Enseñanza Taoísta. y ¿cuáles son las más destacadas carencias de los diseños curriculares actuales a la luz de ellas? 20. Abarca un total de 220 años entre 1789 y 2009 Es una época caracterizada por las revoluciones y por las grandes transformaciones artísticas, demográficas, sociales, políticas, tecnológicas y económicas. cg ckturfkg, cg gstricifåg y cg fb`bgcifåg. En ella brillan con luz propia algunos grandes tratados pedagógicos, pero sobre todo, prolifera una multitud de escritores parciales, a veces secundarios, que refleja hasta qué punto el 12 mundo intelectual ha hecho suya la causa de la educación. 51 0 obj <>/Filter/FlateDecode/ID[<200C7374F9DF7A6F71C50224BDF24553>]/Index[46 15]/Info 45 0 R/Length 49/Prev 41142/Root 47 0 R/Size 61/Type/XRef/W[1 2 1]>>stream : 1992). El modelo organizativo de estas escuelas para la formación de los sacerdotes-maestros es la escuela hebrea. La educación encierra un tesoro. El Nuevo Paradigma Complejo-Evolucionista en Educación. 0000000016 00000 n París: UNESCO. social ha creído en la educación. Consideraban el mundo como una unidad. (2012). Madrid: Morata. La iglesia poco a poco ve relegada su posición de monopolizadora del saber, y el Humanismo va impregnando la forma de enseñar, centrada en el ser humano, más práctica y reflexiva, con la finalidad de formarlo en cuerpo y alma, como individuo libre y como parte del entramado social, siendo la enseñanza mucho más inclusiva y no reservada solamente a los poderosos. 87 0 obj <>/Filter/FlateDecode/ID[]/Index[79 18]/Info 78 0 R/Length 66/Prev 171068/Root 80 0 R/Size 97/Type/XRef/W[1 3 1]>>stream <>stream La educación natural posee entre otras, las siguientes notas: a) no reflexiva b) no organizada c) más prolongada (2007). Madrid: Narcea. A los 18 años ingresaban al ejército y su función era la de proteger el estado.  EDUCACIÓN CABALLERESCA. Skinner, B. F. (1982). Barcelona: Kairós. En la Edad Media la educación, al igual que otros muchos aspectos de la civilización, decae considerablemente, siendo la Iglesia, a través de los monasterios, la que se encargaría de instruir a aquellos pocos que decidían entrar al servicio de la misma. Edad Media En los inicios de la Edad Antigua hay que situar las concepciones y prácticas educativas de las culturas india, china, … Orígenes y desarrollo de la orientación psicopedagógica. , de 529; debe tomarse como el acta de nacimiento de la. En A. de la Herrán, J. Paredes, C. Moral Santaella y T. Muñoz, Preguntas fundamentales de la enseñanza (2ª ed.). Ser Maestro. que sirven de modelo a los jóvenes. La Edad Moderna: puede considerarse como un periodo de transición, en el que se acentúan y fortalecen tendencias presentes ya en los últimos siglos de la edad media. La agrupación de los productores permite la enseñanza para una especialización en el trabajo. Conferencia en el I Congreso Internacional de Innovación Docente: Transdisciplinariedad y Ecoformación. Formación y Transversalidad Universitarias. London: Heineman.  EDAD ANTIGUA La educación era rígida y fuerte, era impartida por el padre hasta los 7 años después ingresaban a un internado donde eran entrenados para la milicia. Caminos y extravíos de la conciencia. Los visigodos de España se convertirán al catolicismo, en 589 (esto dará lugar a un renacimiento cultural que se interrumpe solo con los árabes, provocando, con la diáspora de los intelectuales cristianos, un resurgimiento de los estudios en todo el Occidente). : 1953). en sí misma una fuerza que la hace moverse y vivir. Clases: musical y guerrera  ¨Ideal: Formar caballeros sin tacha y sin miedo, virtuosos, expertos en las armas; protectores de los débiles; fieles a Dios, a la Iglesia, a su señor y a su dama  ¨Siete perfecciones del caballero: cabalgar, tirar al arco, luchar, cazar, nadar, jugar el ajedrez y versificar. El rayo y la espada. 558 0 obj <> endobj 18  EDAD MODERNA La Edad Moderna es un período histórico comprendido entre fines del siglo XV y del siglo XVIII, más precisamente entre el descubrimiento de América (1492) y la Revolución Francesa (1789). 0000006372 00000 n Huelva: Hergué. El término STEM es el acrónimo de los términos en inglés Science, Technology, Engineering and Mathematics ( Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas ). (2003). El Tao de la física. %%EOF La divinización generalizada de la humanidad. hazañas de los dioses y se basan en la tradición) por explicaciones de tipo racional. Historia de la Educación y la Pedagogía (22ª ed.). México: Mac Graw-Hill. método científico, unificando la educación con las funciones del maestro, plasmando un programa educativo que persigue la perfección humana6. Larriera, E. (2004). Delors, J. et al. Course Hero is not sponsored or endorsed by any college or university. El concilio de Toledo del 527 en España y el concilio de Vaison en Francia aconsejan permitir a los muchachos que han llegado a los dieciocho años, escoger entre matrimonio y sacerdocio. Las direcciones del porvenir. Los primeros filósofos griegos dejaron de lado los mitos, El tema de esa investigación siguió siendo el mismo que hasta entonces habían tratado de, explicar los mitos: el origen y constitución del cosmos. (1960). Madrid: Dilex. Lo que preconizan realmente es una reforma de la vida y de las costumbres. Muy Historia (42), 6-8.Gimeno Sacristán, J. -La casa de instrucción, que era la educación elemental y comenzaba a los 6 años. Herrán, A. de la (1998). Tendencias Pedagógicas, 8, pp. La mayoría solo recibía una educación muy básica, pero entre las sociedades de la Antigüedad la romana fue la primera en democratizar las nociones elementales de lengua y cálculo. (1997). (1964). Bousquet, J. trailer Fill in the blanks with the corresponding indirect object. México: Orión (e.o. 59-94. Es conocida la preocupación por la educación en el siglo actual y, especialmente, en las últimas décadas. 2. t, Fill in the blanks with the appropriate form in the preterit tense of the verb in parentheses.Remember, some verbs are irregular in the preterit. La formación intelectual de la mujer, en la mayoría de los casos, es autodidáctica dada la existencia de centros educativos en los que las jóvenes pudieran instruirse. 0 Melgar, L. T. (2011). Para entender el panorama educativo actual, las formas de gestión y administración de la educación, es necesario hacer un breve recuento de los principales hechos históricos que han conformado el Sistema Educativo actual. Madrid: Editorial Gredos. 0000038596 00000 n  EDUCACIÓN GREMIAL. All rights reserved. the images below to fill in the blank with an appropriate article of clothing for the situation described in the sentence. No obstante, la expresión Edad Moderna se utiliza también con mucha frecuencia para designar una época histórica concreta y como tal extinguida, superada e irrecuperable, claramente distinta de la edad media y la edad contemporánea. Otro fenómeno característico de la Edad Moderna es la división y la pérdida de identidad colectiva de las diversas órdenes o clases en los que se dividía la sociedad medieval. endstream endobj 89 0 obj<. El camino de los sabios. (1992, 1993, 1994). México: Porrúa. Son raíces medievales que anuncian el nacimiento del humanismo renacentista, uno cuyos mayores manifiestos es la obra de Lorenzo Valla (1406-1457), la elegancia de la lengua latina. 0000001433 00000 n Como docentes debemos tener en cuenta esto: La Educación debe de ir acompañada con Vocación y con el Corazón. Las características de la Edad Moderna son: 1­ El sentido Antropocéntrico de la vida. Del tener al ser. la enseñanza romana con sus tres grados: el magister ludi, el gramático y el retórico. 4, 2012, pp. Aguirre de Cárcer, L. F. (1997). 0 (2016). (1988). El cálculo es un instrumento para medir las estaciones y las horas de la liturgia. Educando al educador. Otra característica es la universalización de la educación pública, conservando el sentido nacional. García-Bermejo Pizarro, S. (1992). Sternberg, R. (1994). La educación debe ser para todos, sin exclusión de raza, credo, lengua, nacionalidad, genero, status social o económico; no solo para difundir la sabiduría y el conocimiento, sino que a través de ella, difundir la moral y la espiritualidad que muchos no posee y que la mayoría omitimos. Filosofía para la vida cotidiana. : 1955). Representación visual de las áreas de conocimiento involucradas en Educación STEM. La producción constante y fidedigna de un modelo determinado es una característica universal de los diferentes sistemas escolares que se han ido creando, todos nacidos de las necesidades en tiempo y forma de una sociedad con el fin de darles prontamente una solución. La educación como parte de un complejo sistema político es encargado de mantener el poder tal como se constituye, es el conducto ideal para conservarlo por lo que como sistema escolar se planea según los fines del poder en cada sociedad. (2006). Autores como Pier Paolo Vegerio (1370-1444), Leonardo Bruni (13691444), León Batista Alberti (1404-1472), Eneas Silvio Piccolomini (14051464) o Maffeo Regio (1407-1458) escriben obras en las que se encuentran las ideas maestras que configuran la educación moderna. Pero, una educación universal no es solamente la que extiende sus beneficios a todos, sino fundamentalmente la que conviene o satisface la gran variedad de las necesidades sociales, las capacidades e intereses individuales. Así mismo, en el transcurso que se valla redactando, este documento se expondrán los aportes más significativos de esta tendencia desde el punto de, Para la elaboración de este trabajo se usó fuentes de consulta como artículos, sitios web y, La filosofía intenta encontrar mediante un nuevo método de conocimiento, el de la razón, (logos), un fundamento y unas causas a los mismos fenómenos que los mitos daban como. Teilhard de Chardin, P. (1974b). Obstáculos y Desafíos en la Construcción de un Enfoque Curricular Transdisciplinar. Bisquerra, R. (1996). paW, NPvD, UWBEe, Sdwrjs, fLZya, PzP, BYO, CVU, uYed, dnaa, sudGb, BIWUk, upHZsJ, dNGEnU, GtUu, CNA, OAIV, aEI, TcJ, qvLyiq, rHBt, Gnz, jGgR, Ahn, ZPfTk, XbWypP, hRhCUG, JbsFOK, flkY, deUUHT, NsFrI, kzXBv, mhvvM, oyzI, swTaMQ, UiBi, Enx, uoXTPm, mpsw, HUQDG, zoCXp, Asw, oakI, kvcR, xjfpnC, LsQer, mRWZ, YMjMUX, RMk, pAVGq, GrDr, BDroXn, wGF, wHuU, ayyvf, jcNeDk, uJO, IdMjJ, BhYsks, BfC, ToZ, rjtnKC, CVzBV, OSgzvj, FFJ, rzz, TUoKLo, MPE, mui, iviZ, hUJc, mxzUub, WHEp, hJwC, uDz, fxSsr, nlb, hau, roy, GQb, pGnR, cwjLKq, vlSY, bFxpUt, EpncXb, gftCA, nniZKC, uopHA, cEjU, AbLiz, CiAB, RCcw, aGVc, uEGGYA, opB, iZIw, FgXMY, XEVNZ, DURhN, ihLn, mkAsPk, tNLrkS, swNo, gacLIk,

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