Matriculas y notas; Comedor Universitario; Servicio de Transporte; … Rosa María del Pilar Gorriti Castro Estos resultados refuerzan la idea de que el estudiantado con mayores niveles de estrés percibe que sus calificaciones y logros de aprendizaje han empeorado con relación al año anterior. al. DOI: https://doi.org/10.15517/revedu.v46i2.47551. Representante de los trabajadores Administrativos ante Asamblea Universitaria. Dirigir y ejecutar la política general de formación académica y profesional en la Universidad en coordinación con las Facultades, la Escuela de Posgrado y el Vicerrectorado de Investigación. Asimismo, el 35 % de estudiantes de nivel universitario de tres programas de estudios percibió que sus calificaciones y logros de aprendizaje han empeorado durante las sesiones virtuales en el contexto de la pandemia de Covid-19 con relación al año anterior. Comprehensive Psychiatry, 107, 1–6. Evaluar el modelo educativo y la política curricular y proponer su mejoramiento continuo. Educación Inicial 20 Educación Inicial. De igual manera, los síntomas de estrés afectan en mayor prevalencia a las mujeres jóvenes entre 18 a 23 años de edad, que al grupo de varones (Gutiérrez-Quintanilla et al., 2020). 15. Después de estimar las puntuaciones de estrés, tanto por índice aditivo del PHQ-9 como por ACP, cabe precisar que las puntuaciones por ACP se realizan a partir de la información obtenida mediante la metodología de PHQ-9. Promover y monitorear la cultura de evaluación de los diseños curriculares, del desempeño docente y la actualización de los métodos, medios y materiales de la tecnología educativa para mejorar la calidad de la formación profesional. CAMPAÑA, MEJORAMIENTO Y LIMPIEZA DE ÁREAS VERDES, JARDINES DE LA CIUDAD UNIVERSITARIA. lcernab@upao.edu.pe, Asesores Estas evidencias son similares con los estudios que enfatizan que la calidad de la conectividad a internet puede ser determinante a la hora recibir clases y rendir evaluaciones (Azlan et al., 2020; Husky et al., 2021; Meo et al. 46, núm. Incentivar el bienestar universitario de los estudiantes. Acepto la política de protección de datos. Revista de Educación, 391, 11–14. 11 Comunicación 10 2 6 120 Ingeniería Agroindustrial 20 Ingeniería Agroindustrial Proponer la política y planes de tutoría en coordinación con las unidades académicas y administrativas. PIENSO en Latinoamérica, 2(3), 44-52. https://www.piensoenlatinoamerica.org/storage/pdf-articles/1625029407-5 Ensayo.pdf. Estos procesos de cambio han afectado al estudiantado en su logro de aprendizaje, los cuales tenían que adaptarse a las condiciones en que se encontraban al momento de migrar a las sesiones virtuales (Aiyer et al., 2020). Supervisar la ejecución de las actividades académicas, para garantizar su calidad en procesos e indicadores de gestión, en concordancia con la misión y metas institucionales. Estrés como factor de riesgo en el rendimiento académico en el estudiantado universitario (Puno, Perú) Revista Educación, vol. φ Dataset of Jordanian university students’ psychological health impacted by using e-learning tools during COVID-19 [Conjunto de datos de la salud psicológica de estudiantes universitarios jordanos afectados por el uso de herramientas de aprendizaje electrónico durante COVID-19]. Inicio de Actividades: 02 de enero del 2023. Revista de Educación, 391, 123–147. Para la quincena del mes de abril se tiene previsto llevar adelante el examen de admisión por la modalidad general en la Universidad Nacional del Altiplano (UNA) de Puno, informó el rector … 8 Historia 10 1 6 60 Más aún, el estudiantado con conexión limitada de internet presentó mayores niveles de estrés con el riesgo de adquirir enfermedades de salud mental (Gutiérrez et al., 2020). Por otra parte, los resultados revelan que para el estudiantado que se matriculó en un mayor número de créditos, significa una sobrecarga académica y de disponer de un tiempo limitado para realizar los trabajos, esto contribuye en mayores niveles de estrés que son más intensos durante las semanas de evaluación, similares resultados fueron encontrados por Toribio-Ferrer y Franco-Bárcenas (2016). Elzainy, A., El Sadik, A. y Al Abdulmonem, W. (2020). 12 Literatura 10 1 2 20 Loneliness in the COVID-19 pandemic: Associations with age, gender and their interaction [Soledad en la pandemia de COVID-19: Asociaciones con edad, género y su interacción]. (2020) y Espinosa et al. Psicología y Salud, 21(1), 31–37. Presentar, ante el Consejo Universitario, las propuestas académicas generadas en las diferentes Facultades y en la Escuela de Posgrado. 6 Psicología y Filosofía 10 2 2 40 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29063559007, García, D., Hernández, J., Cobo, R., Espinosa, J. y Soler, M. (2020). Una Reseña. Salud, estrés y factores psicológicos. Journal of Psychiatric Research, 136(July 2020), 103–108. The objective was to determine if stress constitutes a risk factor in university students’ academic performance during the COVID-19 pandemic in Puno Peru. Experience of e-learning and online assessment during the COVID-19 pandemic at the College of Medicine, Qassim University [Experiencia de aprendizaje electrónico y evaluación en línea durante la pandemia de COVID-19 en la Facultad de Medicina de la Universidad de Qassim]. Proponer la elaboración de reglamentos y directivas correspondientes a la actividad académica. Revista de Educación, 391, 149–177. Atención Familiar, 23(4), 145-149. https://doi.org/10.1016/j.af.2016.10.004, Meo, A., Abukhalaf, A., Alomar, A., Sattar, K. y Klonoff, C. (2020). Universitas Psychologica, 9(3), 749-759. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-92672010000300012, Putwain, D. (2007). El objetivo fue determinar si el estrés se constituye como un factor de riesgo en el rendimiento académico del estudiantado universitario durante el periodo de la pandemia de Covid-19 en Puno Perú. Uso de Tecnologías de la Información y Comunicación. Según los puntajes obtenidos en la escala (Tabla 2), se clasifican en los siguientes niveles: Asimismo, se identificaron las principales variables de las características del estudiantado matriculado durante el primer semestre del año académico 2020 (Tabla 3). https://doi.org/10.1016/j.jpsychires.2021.02.059, Vicerrectorado Académico – Universidad Nacional del Altiplano-Puno [VRA-UNAP]. (1993). 7 Geografía 10 2 2 40 Causes of depression in college students: A cross-lagged panel correlational analysis [Causas de la depresión en estudiantes universitarios: un análisis correlacional de panel cruzado]. Asimismo, el 55,36 % y 44,54 % son varones y mujeres respectivamente; igualmente, el 80,73 % del estudiantado manifiesta contar con servicio de internet limitado y sólo un 19,27 % declaró contar con servicio ilimitado (Tabla 4). Formato Único de Tramite; Manual de Organización y Funciones; Plan Estratégico Institucional Página oficial en facebook de la UNAP,... Vicerrectorado … Para determinar la varianza del análisis factorial se utilizó la prueba de esfericidad de Bartlett, la prueba de Kaise-Meyer-Okin; luego, el proceso de factorización se llevó a cabo por el método de ACP con una rotación de varimax y, finalmente, para evaluar la consistencia interna se aplicó el estadístico alfa de Cronbash (Heo et al., 2015). Vicerrectorado Académico. Rendimiento académico, estrés y estrategias de afrontamiento en alumnos del programa de alta exigencia académica de la carrera de medicina. Covid-19 Anxiety and stress survey (Cass) in high school and college students due to coronavirus disease 2019 [Encuesta de ansiedad y estrés Covid-19 (Cass) en estudiantes de secundaria y universitarios debido a la enfermedad por coronavirus 2019]. Representantes Estudiantiles ante Consejo Universitario y Consejos Facultad. Psychological stress of university students in the hardest-hit areas at different stages of the COVID-19 epidemic [Estrés psicológico de estudiantes universitarios de las zonas más afectadas en diferentes etapas de la epidemia de COVID-19]. Conducir periódicamente la evaluación de la docencia en coordinación con las unidades académicas y administrativas respectivas. El estudiantado matriculado en los semestres inferiores, y si cuenta con servicio de internet limitado, tiene mayor riesgo de empeorar sus calificaciones y aprendizajes. Estrés académico en estudiantes universitarios asociados a la pandemia por Covid-19. 2 (2013); por consiguiente, el estudio se aplicó una sola vez a la población considerada en la muestra. Estrés académico: El enemigo silencioso del estudiante. 6 Psicología y Filosofía 10 2 3 60 Sitio web oficial del Vicerrectorado de Investigación, UNA Puno - Perú Vicerrectorado de Investigación - UNAP 2022 Inicio (current) Préstamo de bibliografía: consulta en sala de lecturas. B. W. (2001). Salud mental, 36(5), 375-379. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0185-33252013000500004&script=sci_arttext, Schrader, C. y Grassinger, R. (2021). (2021). 4. A study on immediate mental health status of Chinese college students [¿Es estresante regresar a la escuela durante la pandemia de COVID-19? https://doi.org/10.1037/0022-3514.64.1.131, Connor, M. (2003). 5 personas están hablando de esto. 3 Física 10 2 6 120 All Rights Reserved. =0,849), donde existe una buena consistencia interna en las respuestas que han brindado estudiantes universitarios. El enfoque por Competencias en las Ciencias Básicas: Casos y ejemplos en Educación en Ingeniería. It is evidenced that an increase in an additional unit of stress increases the risk of deterioration in academic performance by approximately 3%. En esa misma línea Benites (2021) constató que a nivel nacional solo el 64 % de los hogares tiene acceso al servicio de internet, lo cual genera entre el estudiantado ansiedad y estrés. 11 Comunicación 10 2 2 40 Encontraras todo lo referido a estudiantes. Psicogente,10(18). DIANA M WAIGANDT, Alberto Miyara, Marisol Perassi, Adela De Castro, Jose Daniel Soto Ortiz, Maria Calle, Heidy Robles, Ricardo González, Adela De Castro, Jose Daniel Soto Ortiz, lucy garcia, Maria Calle, Rafael Martínez, Vicenta Isabel Carbono Truyo, Ricardo González, Technologies and Learning. Academia.edu no longer supports Internet Explorer. Furthermore, the academic risk was calculated using the probit regression method; a group of 1046 university students from three study programs were the sample subjects. 16. Formalmente, la probabilidad o riesgo de rendimiento académico es: Pr (Yi = 1/Xi) = (2021). (2021). 2 Matemática II 10 2 2 40 Estudio comparativo sobre depresión y los factores asociados en alumnos del primer año de la Facultad de Medicina y del Internado. https://doi.org/10.1016/j.dib.2020.106104, Hasan, N. y Bao, Y. Psychological Reports, 60(1), 27-30. https://doi.org/10.2466/pr0.1987.60.1.27, Romero-García, C., de Paz-Lugo, P., Buzón-García, O. y Navarro-Asencio, E. (2021). https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e06611, Ortiz, S., Tafoya, S., Farfán, A. y Jaimes, A. Proponer el plan y las políticas generales para la gestión de la docencia en la Universidad. Ing. You can download the paper by clicking the button above. Biomédica, 37, 112-120. https://doi.org/10.7705/biomedica.v37i0.3221, Calderón, M., Gálvez, J., Cueva, G., Ordoñez, C., Bromley, C. y Fiestas, F. (2012). Universidad Nacional de Ucayali Ucayali - Pucallpa. https://doi.org/10.1016/j.comppsych.2021.152234, Iglesias, S., Hernández, Á., Chaparro, J. y Prieto, J. El estudio es de enfoque cuantitativo de tipo correlacional. R Ingeniería Agronómica 20 Ingeniería Agronómica Al analizar el efecto marginal con la segunda especificación del modelo probit, un aumento del estrés psicológico en 5 puntos adicionales, provoca un aumento en el empeoramiento de las calificaciones y logro de aprendizaje en 3 %; mientras con la especificación 2, el efecto marginal es más grande, es decir la puntuación de ACP aumenta en 18 % (Tabla 11). Teaching and learning of postgraduate medical physics using Internet-based e-learning during the COVID-19 pandemic – A case study from Malaysia [Enseñanza y aprendizaje de posgrado en física médica mediante el aprendizaje electrónico basado en Internet durante la pandemia de COVID-19: un estudio de caso de Malasia]. mínimo 786 11, 1 Matemática I 10 2 6 120 Maestrías; Doctorados; Servicios. The Stress of Life [El estrés de la vida]. En esta primera sección se muestran los resultados a nivel descriptivo según categorías, tales así, el 51,88 % de estudiantes tienen lugar de residencia en el área urbana, seguido de un 48,12 % proceden de áreas rurales. 13. Por último, en las dos especificaciones se logró un buen ajuste con un coeficiente de determinación de p-seudo de El estrés se constituye como un factor de mayor riesgo en el rendimiento académico del estudiantado universitario, es decir, el riesgo académico depende significativamente del nivel de estrés psicológico y de la calidad de conectividad a internet. Physica Medica, 80, 10–16. TOTAL 30 1430 20 wlazoa@upao.edu.pe vquinonesj@upao.edu.pe, Oficina de Educación VirtualLic. φ https://doi.org/10.1016/j.jtumed.2020.09.005, Espinosa, J., Hernández, J., Rodríguez, J., Chacin, M. y Bermudez, V. (2020). Alianza Editorial. De los reportes se infiere que el estudiantado universitario con mayor estrés psicológico tiende a tener un mayor riesgo de rendimiento académico, esto se refiere a la probabilidad de experimentar un deterioro de las calificaciones y escasos logros de aprendizaje, este resultado refleja visiblemente que el estudiantado con mayores niveles de estrés, depresión, angustia y miedo, percibe que sus calificaciones y logros de aprendizajes han disminuido durante este periodo de confinamiento social. Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. Promover la actualización permanente de la tecnología educativa y el logro de la calidad de los procesos académicos en la Universidad. https://doi.org/10.1016/j.puhe.2020.06.036, Cassiani-Miranda, C., Vargas-Hernández, M., Pérez-Aníbal, E., Herazo-Bustos, M. y Hernández-Carrillo, M. (2017). https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/03033910.2001.10558278, Abisha, M. y Dennison, M. S. (2020). Enfoque psicosomático de la medición de estrés. Ana María Alvarado Mondoñedo El Vicerrectorado Académico de la Universidad Privada Antenor Orrego tiene, entre sus funciones planificar, dirigir y ejecutar la política general de formación académica de la institución (Art.53° del Estatuto Institucional, 2022), las mismas que deben garantizar la calidad en procesos e indicadores de gestión, en concordancia con la misión y metas institucionales; y que garantice el mejoramiento del perfil de egreso, para que los profesionales titulados en UPAO tengan asegurado un buen nivel de empleabilidad, acorde con la demanda laboral y las necesidades del desarrollo del país. aalvaradom@upao.edu.pe, Oficinas dependientes Is returning to school during the COVID-19 pandemic stressful? International Journal of Information Management, 55, 102171. https://doi.org/10.1016/j.ijinfomgt.2020.102171, Del Pilar, S., Madrid, C., Del, S., Manuel, P. y Moreno, P. (2019). Fecha estimada de presentación del Informe ante el Consejo Directivo: trimestre enero-marzo 2023. Resumen: La Teoría General de Sistemas. APLICACIÓN DE UN LIBRO ELECTRÓNICO PARA EL APRENDIZAJE DEL CONTENIDO DE INFORMÁTICA: HOJA DE CÁLCULO, DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DE SEXTO GRADO DEL COLEGIO SAN AGUSTÍN EL MARQUÉS, DISTRITO SUCRE, CARACAS. https://doi.org/10.1016/j.profnurs.2021.02.008, Martínez-Martínez, M., Muñoz-Zurita, G., Rojas-Valderrama, K. y Sánchez-Hernández, J. Profundizar en los temas de investigación en los que Vicerrectorado Académico está ... Juntos, forma una huella digital única. 15 Actitudinal 10 4 8 320 Tell me that I can do it better. Impact of “e-Learning crack-up” perception on psychological distress among college students during COVID-19 pandemic: A mediating role of “fear of academic year loss.” [Impacto de la percepción del "craqueo del aprendizaje electrónico" en la angustia psicológica entre los estudiantes universitarios durante la pandemia de COVID-19: un papel mediador del "miedo a la pérdida del año académico"]. 14. El Rector y los vicerrectores de la Universidad Nacional del Altiplano Puno, llegaron hasta las instalaciones del Salón de Eventos a fin de supervisar la entrega de racionamiento alimentario progra, Con la finalidad de optimizar el control en la ciudad universitaria, la Sub Unidad de Seguridad, Limpieza y Ambientación de la Universidad Nacional del Altiplano adquirirá 2 sistemas cerrados de vi, La Universidad Nacional del Altiplano, a través de la Sub Unidad de Promoción del Deporte, abre sus espacios y pone a disposición de hijos y familiares de docentes y administrativos que laboran en, ‌ Dirección: Av. Asimismo, el efecto marginal de contar con servicios de internet limitado aumenta el deterioro de las calificaciones y logros de aprendizaje en 10 % aproximadamente; este resultado predice que el estudiantado con baja conectividad es más propenso a empeorar sus calificaciones (Figura 2). Promover y atender las necesidades de capacitación permanente del personal docente mediante un plan de desarrollo integral. Finalmente, se concluye que el estrés a nivel de estudiantes no distingue sexo, edad ni zona de residencia en el contexto de la pandemia por Covid -19. International Journal of Educational Research Open, 2(2), 1-7. https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2021.100048, González, L. (2020). Vicerrectorado Académico; Vicerrectorado de Investigación; Postgrado. El Vicerrector Académico, en su condición de Presidente de la Comisión de Año Sabático, según el Reglamento vigente abre la convocatoria de Año Sabático para el período 2023-2024, estableciendo los siguientes lapsos:. McGraw-Hill Book Company. 20 Ciencia Tecnología y Ambiente Planificar con el rector la actividad académica de la Universidad. Impact of digital surge during Covid-19 pandemic: A viewpoint on research and practice [Impacto del auge digital durante la pandemia de Covid-19: un punto de vista sobre la investigación y la práctica]. The effect of attributional feedback from a learning technology on achievement emotions and performance and the moderating role of individual adaptive reactions to errors [Dime que puedo hacerlo mejor. 13 Razonamiento Matemático 10 3 7 210 https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2021-391-476, Pulido-Rull, M. A., Serrano-Sánchez, M. L., Valdés-Cano, E., Chávez-Méndez, M. T., Hidalgo-Montiel, P. y Vera-García, F. (2011). Colaboración externa reciente a nivel de país/territorio. https://www.redalyc.org/pdf/271/27130102.pdf, Shahin, M. A. (2001) y fue aplicado y validado por Baader et. TOMAR CONOCIMIENTO, de la RESOLUCIÓN PRESIDENCIAL N° 013-2022-CEU-UNA-PUNO de fecha 18 de julio del 2022, emitido por el Comité Electoral Universitario - UNA PUNO, que … Oficina de Evaluación Académica y Registro Técnico – OEART, Oficina de Bienestar Universitario – OBUN. En ese contexto, Arias et al. Oficina Bolsa de Trabajo - OBT Journal of Professional Nursing, 37, 588–597. El Vicerrectorado Académico coordina con 07 facultades, 21 escuelas profesionales, 24 departamentos académicos, una Escuela de Posgrado, Oficina de Admisión, Dirección de Registro, Programa de Segunda Especialidad Profesional, Centro de Formación Continua, Dirección de Prácticas Preprofesionales y Centro de Experimentación Pedagógica; con la finalidad de llevar a cabo la ejecución de sus planes de funcionamiento anual y de sus planes estratégicos. http://doi.org/10.15517/revedu.v46i2.47551, Estrés como factor de riesgo en el rendimiento académico en el estudiantado universitario (Puno, Perú), Stress as a Risk Factor for Academic Performance in University Students (Puno, Peru), Universidad Nacional del Altiplano de Puno. (2021). (2016) y Romo et al. Heliyon, 6(11), 1–9. https://doi.org/10.1016/j.jad.2020.05.041, De’, R., Pandey, N. y Pal, A. https://doi.org/10.1080/01411920701208258, Prieto, A., Barbarroja, J., Álvarez, S. y Corell, A. Heliyon, 7, 1–11. 2 Por otro lado, se puede inferir que el estudiantado universitario con mayores niveles de estrés tiende a tener mayor riesgo de rendimiento académico. (2020). Ansiedad, angustia y estrés: tres conceptos a diferenciar. El modelo flipped classroom: un reto para una enseñanza centrada en el alumno. Por otro lado, las tecnologías de aprendizaje deben de diseñarse no solo para incluir información orientada al rendimiento académico, sino que también debe plantearse estrategias que motiven emocionalmente al estudiantado en entornos de aprendizaje virtual (Schrader y Grassinger, 2021), en el que se tome en cuenta el perfil de la persona estudiante, llámese, la edad, el sexo, la carga académica de estudio y el rendimiento académico asociados con el perfil de salud mental (Cheung et al., 2020). Se encontró que hay un solo valor que superó la unidad y, por lo tanto, las 9 variables se representan en un solo componente principal, cuya puntuación, de aquí en adelante, es el indicador de estrés por ACP a partir de PHQ-9. Sistematización de experiencias docentes con entornos virtuales de aprendizaje en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de la Universidad del Zulia, PLANIFICACI´ON DID´ACTICA DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA, DISENO ACTIVIDADES COLABORATIVAS JOSE CHACON.pdf, Libro aprendizaje y desarrollo de la personalidad, Guía del candidato para la evaluación en el Estandar EC0217. (2022). 2023 META MÁS ALTA Y UN GRAN RETO PARA CONSOLIDAR LA UNIDAD DE LO PRESENCIAL Y LA VIRTUALIDAD ACADÉMICA ACOMPAÑADA POR DUTIC. Concursos de Credenciales de Personal Docente/Investigador (Fecha extendida). PUNO - PERÚ . 9 Educación Cívica 10 1 4 40 Journal of Affective Disorders, 274, 305–314. Vigencia: desde el 17 de octubre de 2022 al 18 de noviembre del 2022. Cada ítem tiene un índice de severidad correspondiente a: 0 = nunca, 1 = algunos días, 2 = más de la mitad de los días y 3 = casi todos los días. (2006). Metaanalisis de las contribuciones del track Didac-TIC (2014), El Estudiante y la Universidad Nacional Abierta, Consolidación de laboratorios de recursos didácticos digitales en la UABC así como la generación de la primera biblioteca de Recursos Didácticos Digitales del Centro de Educación Abierta-UABC. Proponer ante el Consejo Universitario el cuadro de vacantes para pregrado y posgrado aprobado por las unidades respectivas. Si continúa, acepta el uso de cookies. 30 1430 20 (Asesor de tesis), Supervisor: Larios Meoño, J. F. (Asesor de tesis), Supervisor: Vivanco Álvarez, R. E. (Asesor de tesis). = 0,10 y con una capacidad de predicción de 65 % sobre la probabilidad de que una persona estudiante se clasifique o no en riesgo de rendimiento académico. Innovations and Experiences // Tecnologías y Aprendizaje: Innovaciones y Experiencias (Ccita 2014), Silvia J . Stress was measured using the additive index construction of the Patients Health Questionnaire (PHQ-9) and through the factorial analysis of principal components from PHQ- 9. COVID-19 pandemic: Impact of quarantine on medical students’ mental wellbeing and learning behaviors [Pandemia de COVID-19: impacto de la cuarentena en el bienestar mental y las conductas de aprendizaje de los estudiantes de medicina]. College students’ use and acceptance of emergency online learning due to COVID-19 [Uso y aceptación de estudiantes universitarios del aprendizaje en línea de emergencia debido a COVID-19]. To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser. 10. https://doi.org/10.25115/psye.v12i3.2103, Gutiérrez, A. y Amador, M. (2016). Revista de la Facultad de Ciencias Médicas (Quito), 35(1), 63-64. También se ratifica que durante el periodo de encierro, las personas estudiantes con una mayor carga académica considerable presentaron mayores niveles de estrés (Shahin, 2020) con efectos negativos en el rendimiento académico. 4 Química 10 2 1 20 13 Razonamiento Matemático 10 3 7 210 Todas las personas los participantes fueron mayores de edad, su lengua nativa es español, sin deficiencias visuales ni auditivas no controladas. La pandemia por coronavirus (COVID-19) ha afectado todos los aspectos de la vida cotidiana, a nivel de educación superior, esta emergencia obligó en las universidades al cierre de las actividades presenciales con el fin de evitar su propagación y reducir su impacto (Seoane, 2020). Por otra parte, el estrés académico se puede comprender desde una visión sistémica basada en la teoría general de sistema (Macías, 2006), que tiene como premisa básica: “el ser humano como sistema abierto se relaciona con el entorno en un continuo flujo de entrada (input) y salida (output) para alcanzar un equilibrio sistémico, que sería la homeóstasis” (Bertalanffy, 1986). Políticas y debates públicos, (1), 1-11. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/176597. International Journal of Educational Research Open, 1, COVID-19: Tecnologías digitales y educación superior: ¿Qué opinan los docentes? (1997). Por otro lado, del total de la muestra, el estudiantado matriculado tiene en promedio 21,49 años, en 23 créditos y lee 2,30 horas de lectura por día (Tabla 5). El Vicerrector Académico, en su condición de Presidente de la Comisión de Año Sabático, según el Reglamento vigente abre la convocatoria de Año Sabático para el período 2023-2024, estableciendo los siguientes lapsos: Lapso de formulación de solicitudes ante el Departamento respectivo: hasta el 04 de noviembre de 2022. Vicerrectorado Académico, Decanato de Facultades, Programas de Estudio y Dirección de Admisión de la UNA-Puno, en primera instancia y por Consejo Universitario en última … Impact of intrapersonal and interpersonal emotional intelligence and self-directed learning on academic performance among pre-university science students [Impacto de la inteligencia emocional intrapersonal e interpersonal y del aprendizaje autodirigido en el rendimiento académico de estudiantes preuniversitarios de ciencias]. es la función de distribución acumulada con media cero y varianza igual a uno. Understanding student stress: A qualitative approach. The study uses a correlational quantitative approach. Tener para el momento en que la solicitud pase a decisión del Consejo Directivo, categoría no inferior a AGREGADO. (2012); Calderón et al. Sorry, preview is currently unavailable. Vicerrectorado Académico de la UNE, 3. Palabras clave: COVID-19, Educación universitaria, Estrés, Rendimiento académico, Riesgo académico. Campo Abierto, (13), 51-69. https://dehesa.unex.es/handle/10662/5534, Gutiérrez-Quintanilla, J. R., Lobos-Rivera, M. E. y Chacón-Andrade, E. R. (2020). Promover la sistematización de la información acerca del rendimiento académico de los estudiantes y del desempeño docente. 7. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=91029158003, Palacio Sa, J. y Mart, Y. (2012); Cassiani-Miranda et. Reemplazar al Rector en los casos previstos en el Estatuto y en el presente Reglamento. 5 Biología 10 2 2 40 Pech-Campos, Silvia J Pech-Campos, Estrategias de Enseñanza/Aprendizaje: investigaciones desde el CRINCEF, Sapiens Revista Universitaria De Investigacion, Desarrollo y prueba de un sistema multimedia educativo enfocado a cubrir los estilos individuales de aprendizaje del Modelo VARK, Elaboración de recursos docentes en línea para la enseñanza y el aprendizaje de la anatomía veterinaria, Tecnologías y aprendizaje. frodrigueza@upao.edu.pe Dr. Mario Cuentas Alvarado . DIRECCIÓN DE GESTIÓN … Estudio del estrés en el ámbito académico para la mejora del rendimiento estudiantil. Nota 21, Journal of Personality and Social Psychology, 64, Emotional and Behavioural Difficulties, 8, International Journal of Information Management, 55, Revista de la Facultad de Ciencias Médicas (Quito), 35, Journal of Taibah University Medical Sciences, 15, Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéutica, 39. Art. (2021). 7 Geografía 10 2 5 100 Estudiantes matriculados por Escuelas Profesionales. Tecnologías de información: Acceso a internet y brecha digital en Perú. https://doi.org/10.1016/j.ejmp.2020.10.002, Baader, T., Molina, L., Venezian, S., Rojas, C., Farías, R., Fierro, C. y Mundt, C. (2012). The results show that students who experience higher levels of stress are more likely to report a decline in their grades and learning achievements during the pandemic. Influencia del estrés en el riesgo de rendimiento académico. 14 Razonamiento Verbal 10 3 7 210 Asimismo, el estrés es un problema de salud mental que afecta a estudiantes de educación superior por las exigencias académicas propias de la universidad (Gutiérrez y Amador, 2016), este aislamiento inesperado obligó el uso de nuevos métodos de aprendizaje y poco convencionales (Wang et al., 2021). El estrés se midió mediante la construcción del índice aditivo de Patients Health Questionnaire (PHQ-9) y mediante el análisis factorial de componentes principales a partir de PHQ-9, y el riesgo académico se estimó con el método de regresión probit; la muestra consistió en un grupo de 1046 estudiantes de nivel universitario de tres programas de estudio. La Dirección de Escuela Profesional en coordinación con los coordinadores académicos, veinte (20) días antes de la finalización del semestre … (2003). Experiencia del proyecto, El uso de estrategias colaborativas mediadas por tecnología, Propuesta de aporte al desempeño docente y al aprendizaje del estudiante a través de una guía de aprendizaje, para la cátedra cálculo diferencial de las carreras de ingeniería de la Universidad Politécnica Salesiana sede Cuenca, Diversificación de medios para la atención de los estilos de aprendizaje, del proceso de comunicación educativa y del desarrollo de las competencias proyectadas en el curso Comprensión y expresión verbal, Diseño, implantación y evaluación de un recurso institucional para el aprendizaje del concepto de energía, Estrategias Didacticas para Entornos Mixtos de aprendizaje, Recursos tecnològics per a la docència universitària Barcelona, Estrategias didácticas por competencias para los docentes de Biología de las Universidades públicas. De este grupo, tanto los coeficientes de las variables estrés y conectividad a internet (p<0,01 y p<0,05, respectivamente) resultaron estadísticamente significativos. Ver todo 299 resultados de investigaciones, Investigación en economía y negocios: Metodología con aplicaciones en E-Views [Archivo de datos]. A nivel de educación universitaria, durante el periodo de emergencia sanitaria, los estudios sobre la influencia del estrés en el riesgo de rendimiento académico recibieron poca atención. Préstamo de trabajos de titulación, formato impreso. 2020). Extending impact beyond the community: Protocol for a scoping review of evidence of the impact of communities of practice on teaching and learning in higher education [Extendiendo el impacto más allá de la comunidad: Protocolo para una revisión de alcance de la evidencia del impacto de las comunidades de práctica en la enseñanza y el aprendizaje en la educación superior]. Percepción de las calificaciones y logros de aprendizaje. Además, cuando estas se originan en el contexto de un proceso educativo, es frecuente referirse a los mecanismos de adaptación del sujeto en términos de estrés académico (Pulido-Rull et al., 2011). Participar en una conferencia, taller, etc. Depresión y estrés en estudiantes de tercer semestre de la Escuela de Medicina de la Universidad Central del Ecuador. 20 Matemática, Física, Computación e Inform. All Rights Reserved. 8, 11, p. e11085 e11085. (2020). 20º. La muestra está compuesta por 1064 estudiantes de nivel universitario (Tabla 1) de tres programas de estudio: Ingeniería Económica, Ingeniería Agrícola y Sociología de la Universidad Nacional del Altiplano (Oficina de Tecnología e Informática-SIU-UNAP, 2019). Survey on general awareness, mental state and academic difficulties among students due to COVID-19 outbreak in the western regions of Uganda [Encuesta sobre conciencia general, estado mental y dificultades académicas entre estudiantes debido al brote de COVID-19 en las regiones occidentales de Uganda]. Actividad: Participar en un evento u organizarlo › Participar en una conferencia, taller, etc. 10 Economía 10 1 2 20 Educación Física 20 Educación Física La primera permite la interacción en tiempo real entre docentes y estudiantes para la enseñanza-aprendizaje, mientras las sesiones asíncronas permiten complementar el desarrollo de actividades académicas, tales como foros, tareas académicas, controles de lectura, etc., con el fin de superar las limitaciones de conectividad del estudiantado. Vicerrectorado Académico; Vicerrectorado de Investigación; Postgrado. universidad nacional del altiplano puno. El estrés se midió mediante la construcción del índice aditivo de Patients Health Questionnaire (PHQ-9) y mediante el análisis factorial de componentes principales a partir de PHQ-9, y el riesgo académico se estimó con el método de regresión probit; la muestra consistió en un grupo de 1046 estudiantes de nivel universitario de tres programas de estudio. Lo anterior generó una menor concentración en sus actividades académicas (Husky et al., 2021), por ende, estudiantes con mayores niveles de estrés presentan resultados inferiores a su rendimiento académico habitual (García et al., 2012). Prevalencia de síntomas depresivos en estudiantes de la licenciatura en medicina de Puebla, México [Prevalencia de síntomas depresivos en estudiantes de la licenciatura en medicina de Puebla, México]. 15 Actitudinal 10 4 8 320 Computers in Human Behavior, 119, 1–18. Elección complementaria de Decano de la Facultad de Ciencias Sociales. En La República puedes informarte sobre las últimas noticias de UNA hoy 07 de diciembre de 2022 y otros temas relacionados. © Copyright 2022 UNAP - OTI. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e05454, Aguilera-Hermida, A. mínimo 786 11, 1 Matemática I 10 2 2 40 El Vicerrectorado Académico provee esta plantilla como servicio al personal académico para solicitar la certificación de las actividades de docencia, investigación y extensión del año en curso. Evaluación del estrés académico en estudiantes de nueva incorporación a la universidad. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO. Furthermore, the academic risk was calculated using the probit regression method; a group of 1046 university students from three study programs were the sample subjects. https://doi.org/10.12669/pjms.36.COVID19-S4.2809, OTI-SIU-UNA (2019). Los resultados muestran que el estudiantado que experimenta mayor nivel de estrés se encuentra más propenso a reportar un empeoramiento en sus calificaciones y logros de aprendizaje durante el tiempo de pandemia. Revista electrónica de psicología iztacala, 9(3), 110-129. https://www.iztacala.unam.mx/carreras/psicologia/psiclin/vol9num3/art6vol9no3.pdf, Martin, L., Goni, B., Alfonso, C., de Juan, M., Wennberg, L., Rodríguez, E., Fuster, P., Monforte, C. y Martin, L. (2021). Asimismo, siguiendo la secuencia, el coeficiente de la variable “conexión a internet” resultó positivo y significativo (p<0,05), el resultado implica que las personas estudiantes que cuentan con conexión de internet con servicio limitado o tienen limitaciones para pagar los planes de servicio, en definitiva, tienden a obtener bajas calificaciones y aprendizajes. Promover el cumplimiento de los valores institucionales por parte de los estudiantes y docentes. Beep. … José Arsenio Pereda Veneros Análisis de cohortes cruzadas de predictores de soledad antes y durante la pandemia de COVID-19]. 7. Universidad Simón Bolívar, Caracas 1080, Premio Anual a la Destacada Labor Docente, Premio Bienal a las Mejores Innovaciones en la Enseñanza. El Sol Nº 329 - Edificio Administrativo - Puno. *, **, *** denotan significación al nivel de 10 %, 5 % y 1 %, respectivamente. Estrés psicológico materno como posible factor de riesgo prenatal para el desarrollo de dificultades cognoscitivas: caracterización neuropsicológica de una muestra colombiana. ☝️ CERRADO el plazo para solicitar Certificaciones Académicas para terceros desde el 22 de noviembre de 2022 hasta el 2 de diciembre de 2022. https://biblat.unam.mx/hevila/Archivosvenezolanosdefarmacologiayterapeutica/2020/vol39/no1/14.pdf, Flores, J., Hernández, R. y Garay, R. (2020). Ms. Ana Cecilia Ferradas Horna vicerrector acadÉmico dr. mario serafin cuentas alvarado . Journal of Taibah University Medical Sciences, 15(6), 456–462. VICERRECTORADO ACADÉMICO. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADEMICO SUBPROGRAMA DE DISEÑO ACADÉMICO ÁREA: INGENIERÍA CARRERA: INGENIERÍA DE SISTEMAS PLAN DE CURSO I. IDENTIFICACIÓN Nombre: FÍSICA GENERAL I Código: 300 U.C: 04 Carreras: Ingeniería de Sistemas, Ingeniería Industrial, Licenciatura en Educación Mención Matemática, … Todas las personas estudiantes participantes fueron voluntarias previo consentimiento y se les informó que podían desistir voluntariamente. Síntomas de ansiedad por la COVID-19, como evidencia de afectación de salud mental en universitarios salvadoreños. Maestrías; Doctorados; Servicios. 15 Actitudinal 10 4 8 320 Vicerrectora Académica - UNI. Las personas estudiantes sienten estar sometidas a una gran presión, frustración y aburrimiento que afecta a su rendimiento académico (Sierra et al., 2003; Guerrero, 1997). Así, conforme a estudios previos existentes, el riesgo de experimentar deterioro de las calificaciones y logros de aprendizaje depende de un conjunto de variables independientes observables (Xi), tales como: el nivel de estrés, el acceso a internet, número de créditos matriculados, semestre que cursa, lugar de residencia, número de horas de lectura/día y la variable sexo. Estrés académico en estudiantes universitarios. rector dr. paulino machaca ari . 11. Representantes de docentes ante Asamblea Universitaria. Las personas participantes respondieron el cuestionario semi estructurado en forma individual con preguntas sobre niveles del estrés, también se contempló una pregunta sobre la percepción del mismo estudiantado al respecto de su promedio, calificación y logros de aprendizajes durante el periodo de sesiones virtuales con relación al año anterior (con sesiones presenciales). (2007). Casa Rectoral. Revista Mal-Estar E Subjetividade, 3(1), 10–59. La justificación por no sufragar, deben presentar dentro de los 5 días hábiles posteriores a la jornada electoral, la que será evaluado por el CEU. La recolección de datos se realizó a través de Google forms con preguntas sobre estrés en las que se utilizó la escala de depresión de PHQ-9, la cual consta de 9 ítems que evalúan la presencia de síntomas depresivos en las últimas 2 semanas. Los estudios previos existentes indican que las personas estudiantes en época de pandemia presentaron más síntomas de estrés (Charles et al., 2021), por el cambio considerable de todas las formas y estilos de vida fuera de las aulas universitarias (Gutiérrez-Quintanilla et al., 2020). Descarga de formatos a través de  https://comite-electoral.unap.edu.pe/?page_id=146   por el correo institucional: comite-electoral@unap.edu.pe. Dr. Victor Quiñones Jaico https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2021.105980, Cómo citar: Calatayud-Mendoza, A. P., Apaza-Mamani, E., Huaquisto-Ramos, E., Belizario-Quispe, G. y Inquilla-Mamani, J. (2020). Además, las investigaciones sobre el estrés académico han evidenciado que ocurre en todos los niveles o ciclos académicos, como primaria, secundaria, y aumenta en los niveles superiores (Connor, 2003; Aherne, 2001; Putwain, 2007). https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2021-391-473, Toribio-Ferrer, C. y Franco-Bárcenas, S. (2016). Para consultar los detalles, haga clic en los puntos o, Seleccione un país/territorio de la lista, Post-vaccination seropositivity against SARS-CoV-2 in peruvian health workers vaccinated with BBIBP-CorV (Sinopharm), [Propiedades antioxidantes in vitro y actividad antimicrobiana del extracto etanólico de Senecio nutans Sch. Catálogo en línea/ OPAC – Catálogo de Acceso Público en Línea. x Proceso Electoral que se desarrollará con la asistencia técnica de la Oficina Nacional de Procesos Electorales – ONPE, mediante el voto presencial. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO – PUNO VICERRECTORADO ACADÉMICO DIRECCIÓN DE ADMISIÓN REGLAMENTO EXAMEN DE ADMISIÓN PRESENCIAL … La Educación Superior Universitaria en el Perú post-pandemia. Norte, Parcela 03 (carretera a Los Ejidos), Facultad de Arquitectura Urbanismo y Artes. Peru Medicina y ciencias biológicas 100%. La enseñanza híbrida mediante flipped classroom en la educación superior. The study uses a correlational quantitative approach. La universidad en el CORONACENO (post COVID-19). (2021). http://www.repositorio.cenpat-conicet.gob.ar/bitstream/handle/123456789/415/theStressOfLife.pdf?sequence=1, Sousa, S., Peset, M. J. y Muñoz-Sepúlveda, J. . https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2021-391-471, Romo, F., Tafoya, S. y Heinze, G. (2013). Journal of General Internal Medicine, 16(9), 606–613. 3 Física 10 2 5 100 Oficina de Bienestar Universitario – OBUN Fuente: elaboración propia a partir de la encuesta realizada – 2020. Revista Venezolana de Gerencia, 25(90), 504–527. Esta situación desfavorable afecta su rendimiento académico y sus habilidades de aprendizaje (Okwuduba et al., 2021). Avances en Iberoamérica. 1 elemento de Cobertura del medio de comunicación, Supervisor: Rimari Arias, M. Á. Rectoral N° 4645-2016-R-UNA. https://doi.org/10.15517/revedu.v46i2.47551, Vicerrectorado Académico – Universidad Nacional del Altiplano-Puno [VRA-UNAP], 2020, Oficina de Tecnología e Informática-SIU-UNAP, 2019, https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/03033910.2001.10558278, https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e05454, https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2020.100011, https://doi.org/10.1016/j.chest.2020.08.312, https://publications.iadb.org/es/nota-cima-21-covid-19-tecnologias-digitales-y-educacion-superior-que-opinan-los-docentes, https://doi.org/10.1016/j.ejmp.2020.10.002, http://dx.doi.org/10.4067/S0717-92272012000100002, http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/176597, https://doi.org/10.1016/j.puhe.2020.06.036, https://doi.org/10.7705/biomedica.v37i0.3221, https://www.scielosp.org/article/ssm/content/raw/?resource_ssm_path=/media/assets/rpmesp/v29n4/a27v29n4.pdf, https://doi.org/10.1037/0022-3514.64.1.131, https://doi.org/10.1080/13632750300507010, https://doi.org/10.1016/j.psychres.2021.113706, https://doi.org/10.1016/j.jad.2020.05.041, https://doi.org/10.1016/j.ijinfomgt.2020.102171, https://www.piensoenlatinoamerica.org/storage/pdf-articles/1625029407-5, https://doi.org/10.1016/j.jtumed.2020.09.005, https://biblat.unam.mx/hevila/Archivosvenezolanosdefarmacologiayterapeutica/2020/vol39/no1/14.pdf, https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29063559007, http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_aavft/article/view/20715, http://www.scielo.org.co/pdf/rlps/v44n2/v44n2a12.pdf, https://www.tdx.cat/handle/10803/458661#page=1, https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2021.100048, https://doi.org/10.31644/IMASD.25.2020.a10, https://doi.org/10.15381/quipu.v24i45.12457, https://doi.org/10.1016/j.dib.2020.106104, https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.105355, https://bmcmedresmethodol.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12874-015-0070-6, https://doi.org/10.1016/j.comppsych.2021.152234, https://doi.org/10.1016/j.chb.2021.106713, https://doi.org/10.1046/j.1525-1497.2001.016009606.x, https://doi.org/10.1016/S0165-0327(03)00198-8, https://www.iztacala.unam.mx/carreras/psicologia/psiclin/vol9num3/art6vol9no3.pdf, https://doi.org/10.1016/j.profnurs.2021.02.008, https://doi.org/10.12669/pjms.36.COVID19-S4.2809, https://transparencia.unap.edu.pe/documentos/ESTUDIANTES%20MATRICULADOS%20II%20-%202019.pdf, https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e06611, http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=91029158003, http://revistas.unisimon.edu.co/index.php/psicogente/article/view/1556, http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-92672010000300012, https://doi.org/10.1080/01411920701208258, https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2021-391-476, https://psicologiaysalud.uv.mx/index.php/psicysalud/article/view/584, https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2021-391-471, http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0185-33252013000500004&script=sci_arttext, https://doi.org/10.1016/j.compedu.2020.104028, https://doi.org/10.1016/j.edumed.2020.06.003, https://www.redalyc.org/pdf/271/27130102.pdf, https://doi.org/10.1016/j.jtumed.2020.09.001, http://www.repositorio.cenpat-conicet.gob.ar/bitstream/handle/123456789/415/theStressOfLife.pdf?sequence=1, https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2021-391-473, https://cdam.unsis.edu.mx/revista/index.php/saludyadmon/article/view/49/46, https://www.educacionyfp.gob.es/revista-de-educacion/dam/jcr:38016ba5-d87a-460b-99cd-c3d5a1338d4c/00touronesp-ingl.pdf, https://doi.org/10.1016/j.jpsychires.2021.02.059, https://doi.org/10.1016/j.jad.2021.03.035, https://doi.org/10.1016/j.jpsychires.2021.01.047, https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2021.105980, http://doi.org/10.15517/revedu.v46i2.47551, Puntuación de estrés por ACP a partir de PHQ-9, Calificaciones y logros de aprendizajes, Conexión a internet (1=servicio limitado, 0=ilimitado), Prueba conjunta (razón de verosimilitud), Conexión a internet (1 = servicio limitado, 0 = ilimitado), Edad de la persona estudiante universitaria, Lugar de residencia (1 = urbano, 0 = rural). la presencialidad 2022 . jperedav@upao.edu.pe Aplicando la prueba de En sesión extraordinaria, el Consejo Universitario de la UNA Puno aprobó el cronograma de actividades académica para el año 2022, que comprende los semestres 2022-I … https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.105355, Heo, M., Kim, N. y Faith, M. S. (2015). Estrés laboral. By using this site, you agree to its use of cookies. Por tanto, al adaptar la teoría al estrés académico, según Macías (2006), podría sostenerse que input serían los estresores que ocasionan estrés en el estudiantado, ya sea la carga académica que lleva, el semestre en la que cursa, las horas de lectura, las zonas de residencia en la que reciben sus sesiones y sí cuentan con servicio de internet limitado; el output, o salida, serían las reacciones físicas psicológicas y comportamentales que podría tener cada estudiante de manera diferente, y la homeóstasis, o el equilibrio, viene dado por aquellos mecanismos o estrategias de afrontamiento que utiliza el estudiantado. Taylor & Francis, 22(3–4), 176–187. (Asteraceae)]. reglamento de admisiÓn de los programas de segundas especialidades . al. Página oficial en facebook de la UNAP, para seguir las actividades de la universidad puede visitar: … La Dra. Ahora bien, el riesgo de rendimiento académico se midió como la probabilidad de experimentar un deterioro de las calificaciones y logros de aprendizajes; para lograr este propósito se aplicó el método de regresión probit. https://doi.org/10.1016/j.jpsychires.2021.01.047, Zhang, Y., Cao, X., Aashiq, Xie, Y., Zhong, Q., Lei, G., Zhang, J., Xiao, Q., Wang, G., Bian, Y., Xie, S. y Huang, F. (2021). Participar en la elaboración del Plan Operativo Institucional y del Proyecto de Presupuesto de la UNE EGyV. A bibliometric analysis of literature on the out-of-pocket expense in health in Latin America. universitario (Puno, Perú) Calatayud Mendoza, Alfredo Pelayo; Apaza Mamani, Edson; Huaquisto Ramos, Edilberto; Belizario Quispe, German; Inquilla Mamani, Juan Estrés como factor de riesgo en el rendimiento académico en el estudiantado universitario (Puno, Perú) Revista Educación, vol. El efecto de la retroalimentación atribucional de una tecnología de aprendizaje sobre las emociones de logro y el desempeño y el papel moderador de las reacciones adaptativas individuales a los errores]. British Educational Research Journal, 33(2), 207–219. 30 1430 20 Psychology, Society, & Education, 12(2), 161–174. International Journal of Educational Research Open, 1, 100011. https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2020.100011, Aiyer, A., Surani, S., Gill, Y., Ratnani, I. y Sunesara, S. (2020). Impulsar el mejoramiento del nivel de empleabilidad de los egresados de la Universidad a través de la oficina de Bolsa de Trabajo. Vicerrectorado Académico. puno - perÚ El Comité Electoral Universitario de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno, en cumplimiento a lo establecido en la Constitución Política del Perú, Ley N° 30220 Ley … Este resultado predice que el acceso al servicio de internet juega un rol importante para tomar las clases virtuales y cumplir con las actividades académicas. Juntos, forma una huella digital única. (2017); Martínez-Martínez et. Journal of Pharmacy and Pharmacognosy Research. Centro de Información para la Mejora de los Aprendizajes (CIMA). El instrumento Patient Health Questionnaire (PHQ-9) fue propuesto por Kroenke et al. ) estimados en forma conjunta fueron estadísticamente significativos con la prueba conjunta de razón de verosimilitud (p<0,01). Evaluar y supervisar la formulación o modificación de los planes académicos de la Universidad, de conformidad con las políticas institucionales. Ingeniería Electrónica 20 Ingeniería Electrónica Asimismo, se reporta que, entre los tres programas de estudio, el 53,85 % del estudiantado universitario fue afectado con el estrés a nivel severo y el 23,31 % tuvo un nivel de estrés moderado severo (Tabla 6). https://cdam.unsis.edu.mx/revista/index.php/saludyadmon/article/view/49/46, Tourón, J. Influencia del estrés sobre en rendimiento académico. Prior depression predicts greater stress during Covid-19 mandatory lockdown among college students in France [La depresión previa predice un mayor estrés durante el encierro obligatorio de Covid-19 entre los estudiantes universitarios en Francia]. Fecha tope de recepción de las solicitudes en la División correspondiente: 25 de noviembre de 2022. Sin embargo, se espera a futuro que la enseñanza virtual tenga un efecto positivo en la mejora del aprendizaje del estudiantado con relación al modelo tradicional (Romero-García et al., 2021; Prieto et al., 2021). 20 Ciencias Sociales Los resultados muestran que el estudiantado que experimenta mayor nivel de estrés se encuentra más propenso a reportar un empeoramiento en sus calificaciones y logros de aprendizaje durante el tiempo de pandemia. Shirley Emperatriz Chilet Cama, es arquitecta por la Universidad Nacional de Ingeniería (1991); abogada por la UAP, colegiada y habilitada por el CAL. Quipukamayoc, 24(45A), 23–28. Presentar ante el Consejo Universitario, en coordinación con las Facultades las propuestas de auspicios académicos solicitados por instituciones externas. Bajo este escenario, el objetivo del estudio fue determinar el estrés como factor de riesgo de rendimiento académico de estudiantes de las áreas sociales e ingenierías de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno – Perú. clasificadoras de riesgo perú, que es el conocimiento para platón y aristóteles, trabajo turno mañana presencial, planteamiento del problema ventas bajas, frases de cierre de ventas telefónicas, que buses permiten viajar con mascotas perú 2022, causas de la informalidad comercial, sueldo mínimo en méxico en dólares 2022, alimentación saludable para niños de 12 a 15 años, indicadores macroeconómicos ensayo, casas en venta en miraflores country club, especialista en columna vertebral, polos de navidad para niños, juegos multijugador play 4, popular larcomar desayuno buffet, instituto de diseño de modas estatal, resultados, fútbol paraguayo, molino de maiz industrial precio, resultados liga argentina 2022, precio de cerveza pilsen por caja en makro, casos prácticos derecho penal resueltos pdf, tesis de maestría sobre conciencia ambiental, certificado de discapacidad virtual, la teoría homeostática de la motivación, reglamento de seguridad minera, jugos para bajar la presión arterial rápidamente, examen de admisión uncp 2022 agosto, barcelona vs atletico de madrid star plus, mejores revistas científicas de economía, recetario vegetariano pdf, cuál es la temperatura adecuada para secar una muestra, la roche posay hyalu b5 serum como aplicar, examen de admisión san marcos letras, pistachos otros nombres, requisitos para alquilar un inmueble, equifax acceso clientes, empleos en fábricas en puente piedra para mujeres, implementación de ciberseguridad, teoría monetaria ejemplos, jabón liquido galon precio, plantilla unión comercio 2023, interrupción de la prescripción ejemplo, taekwondo universidad continental, donde estudiar nutrición en lima, modelo de carta de despido sin justa causa, como contestar un correo formal ejemplo, modalidades de ingreso pucp, cineplanet cajamarca cartelera precio, libro de ciencias sociales 1 de secundaria pdf resuelto, estilos de ropa hombre casual, sanciones laborales perú, que es fundamentalismo del mercado, saltado de brócoli con pollo, causales de nulidad de contrato osce, diferencia entre platón y aristóteles, observación física de una persona, museos gratis trujillo, consulta expediente siaf 2022, ejercicios para esguince de tobillo grado 1 pdf, parque arqueológico de machu picchu, problemáticas actuales, curso de power bi con certificado, rodilleras ortopedicas para ligamentos precios, ver los 7 pecados capitales temporada 6, verificar certificado de estudios, prima seguro vehicular, técnicas de oratoria para niños, plan de concurso de conocimientos, rutina productiva para adolescentes, factores de riesgo de una lesión, dirección regional de educación de piura, beneficios del tumbo en el embarazo, viceministra de comercio exterior, control cultural de plagas pdf, anthelios pigment correct tono medio, open plaza atocongo telefono, descuentos en restaurantes, decreto supremo nº 008 2010 pcm,

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